当上海小学生在博物馆里办展览|上海市|博物馆|图书馆|小学生|文博|新闻|近现代

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

小学生也能在博物馆办展览——由静安区中小学图书馆工作委员会、中国近现代新闻出版博物馆联合主办的“以图书馆课程化赋能全学科阅读实践”成果展近日揭幕，一份份充满童趣的学习手札留存着孩子们的阅读轨迹与新奇想法，满载他们对书籍的喜爱。

“以图书馆课程化赋能全学科阅读实践”项目开展期间，中国近现代新闻出版博物馆推出多门特色出版科普课程，《一本书的诞生》带孩子们完整探秘书籍从撰稿创作到印刷上市的全流程；华东师范大学出版社资深编辑吴余依托“小小文字医生”趣味游戏授课，帮助低学段学生在玩耍中熟识校对符号、养成审慎的文字素养；少年儿童出版社编辑王一冉以《走进一本“书”的故事》为脉络，向中高年级学生拆解树木变纸张、四色印刷、图书三审三校等出版专业知识，把晦涩的出版行业内容转化为浅显易懂、可动手体验的校外第二课堂。

展览生动展现在中国近现代新闻出版博物馆的课程输出助力下，上海市民办童园（实验）小学以“校长即馆长”的实践模式，打破学科壁垒，让图书馆课程成为全学科阅读的资源中枢、跨学科学习的策划中心、馆校育人的联动枢纽，推动阅读深度融入多学科场景。

华东师范大学教授刘莉莉评价，全学科阅读打破学科壁垒，让阅读自然融入日常；以兴趣为核心、重方法指导，贴合学段认知分层进阶；让阅读从语文专属走向全学科素养培育，在信息筛选、解构与输出中实现精神成长，以阅读陪伴学生生命的自洽成长。

“一座博物馆就是一所大学校。”上海韬奋纪念馆（中国近现代新闻出版博物馆）副馆长王晨介绍，此次馆校合作结合馆藏与出版专业特色，分学段设计专题课程，构建场馆、校内教师与行业专家协同育人模式，将出版知识转化为趣味可感的第二课堂，形成“资源进校园、课程共研发、成果进展馆”的可复制全链条体系，以阅读手札成果展示激发孩子阅读与创作热情。后续，中国近现代新闻出版博物馆将持续深化馆校合作模式，推动文博资源走进学科、浸润课堂、融入日常，以文博书香涵养少年品格，以特色课程赋能学子成长，陪伴更多孩子在书香与文博知识中收获成长。