作为太原市第二批教育科研基地校，为深入贯彻新课标语文阅读教学理念，扎实推进整本书阅读常态化实施，落实“多读书、读好书、好读书”的课外阅读育人目标，依托统编版小学语文三年级下册寓言单元教材内容，本学期，太原市晋源区第三实验小学三年级全体学生统一开展《中国古代寓言故事》整本书阅读专项系列活动。本次活动坚持全员参与、全程指导、全方位浸润，将课内阅读方法教学与课外整本阅读实践深度融合，有效拓宽学生阅读视野、夯实阅读能力、涵养优良品格，取得扎实、丰富、长效的育人成效。
本次整本书阅读活动规划科学、阶段清晰，全年级统一按照激趣启读、通读积累、精读悟理、复盘运用四大阶段稳步推进，层层递进、环环落实，杜绝碎片化阅读、浅层化阅读。
活动初期，语文教师结合教材课内寓言《守株待兔》《会摇尾巴的狼》等篇目，由单篇教学自然延伸至整本阅读，向全体学生系统介绍《中国寓言故事》的书籍背景、文体特征、篇目分类与阅读价值。课堂上，教师重点指导学生掌握默读浏览、圈点批注、梳理情节、质疑思考等基础阅读方法，明确全年级统一阅读任务、阅读节奏与积累要求，帮助学生建立“整本读、系统读、深度读”的阅读意识，充分激发学生走进古代寓言、探寻古人智慧的阅读兴趣。
活动中期为通读积累与精读深悟核心阶段。全年级统一制定阅读制度，保证学生每日拥有充足、稳定的阅读时间。学生坚持每日阅读2至3篇寓言小故事，认真完成阅读圈画、词句摘抄、内容梳理、随感记录等常态化任务。在阅读过程中，学生重点品读修身立德、勤学善思、为人处世、知错纠错、谦逊自律等各类经典寓言篇目，积累了大量源自寓言的成语、俗语与哲理佳句，极大丰富了自身语言素材库。
经过系统化、持续性的整本阅读训练，三年级全体学生在阅读习惯、阅读能力、语言素养、思想品格等方面实现全面提升，阅读育人成果显著。
书香致远，笃行成长。本次《中国古代寓言故事》整本书阅读活动，让三年级全体学生在经典中汲取智慧，在阅读中涵养品格。未来，三年级将持续深耕整本书阅读教学，常态化开展优质课外阅读活动，让书香浸润校园、陪伴童年，持续助力学生语文核心素养与综合能力的稳步提升。
（网易山西 闫珊 通讯员 高钰 编辑 兰亚丹）
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