郑州外国语学校高二(3)班尤惠姝

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词语是文明的舟楫。仰观大国历史，泱泱中华千年赓续，词语也随着时代流转易变；俯瞰小我成长，翻过一页页人生新章，对词语的理解亦各有不同。在一次次对内涵的重新释读中，我们与内心圆融一体，与时代深刻共振。于我而言，那个曾在心中播种，又在成长时代中几番漂流而最终回到我身边的，便是一语“做梦”。

童年时，“做梦”是暗示着空虚与幻想，我困惑不解又灰心丧气。

印象里第一次听到这个词，便是小时候深夜里“一夜飞度镜湖月”般有一场新的经历，第二天讲给妈妈听，那时妈妈笑笑，说我“做梦去吧”。我从这话里听出一种不屑，夜里真切的感受，竟是这样不值一提？后来白日里我也开始做梦，生出各种荒诞的想法，再次讲给妈妈听，妈妈意味深长地说“做梦去吧”。于是做梦的定义在我这里成为：想大人不屑一顾的胡思乱想。我对此感到失落，似乎梦只是一团空幻的泡沫。

少年时，“做梦”是包含着理想与未来，我满怀期待而重拾此路。

初中时正式接触到“梦”的含义，梦是梦想、理想。于是我再次审视这个字：上林下夕，犹如夕照下的树林。忽而明白，梦是一种美好的向往，是三毛笔下的“风在林梢鸟儿在叫”“梦里花落知多少”；是一个勇敢的理想，是泰勒斯仰望天穹以寻世界真理的渴望。在时代的浪潮前，我看到了许多敢于做梦的人。做梦不再是空想，而是袁隆平对“让所有人远离饥饿”的禾下乘凉梦的实践，是王虹对证明挂谷猜想的孜孜追求。少年的我在心里重新种下梦的种子，点一盏理想之灯，荧荧照亮了未来的路。

青年时，“做梦”是“请党放心，强国有我”的中国梦，我坚定意志并立下誓言。

时代快速发展，科技迅速进步，在百年未有之大变局前，国家呼唤着“把个人理想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中”。时代之变下的做梦，更显其重要性和力量。我看到无数航天人为实现“可上九天揽月”的航天梦的追求，神州火箭一次次冲上天空；我看到“两弹元勋”王淦昌院士对中国核武器事业的默默奉献，蘑菇云在中华大地上升腾。将做梦融入时代，我重新阐释它的意义：当代青年，应有这样做梦的勇气，首先做好“敢梦”的理想主义者，再做好“敢做”的实践主义者，才能与时代深刻共振，成就中国梦的辉煌。

时代变迁，“做梦”从个人理想成为国家合力；自我成长，“做梦”从儿时幻想成为责任担当。在时代之变与个人成长中，“做梦”的内涵不断深化。吾辈青年，更应紧随时代潮流，敢于梦想，实现个人小梦；敢于担当，实现国家大梦。如此，方能深刻把握“做梦”之理。