今天是2026年全国高考第三天,要考英语。
突然想起,最近几年每年都有人呼吁高考取消英语,或降低英语分值:理由无非是减轻学生负担;缩小城乡差距,农村孩子英语差被英语拖累;学了英语以后用不上,是浪费;学英语与本民族的“文化自信”冲突;等等。
我现在想说的是,“高考取消英语”是一个馊主意。不要说未来几年,就是未来三十年都不能“高考取消英语”,现有高考模式下,英语的主科地位丝毫不能退让。
最主要的理由,目前世界文明的高地、科技的高地、教育的高地都在英语世界,并且这种高地在可以看得见的未来不会移除英语世界。有资料显示,英文承载世界95%以上的学术,95%以上的科研,以及95%以上的人类文明。
倘若没了高考英语的“指挥棒”,许多家庭的孩子便从小不学英语,那样的话,全民靠拢英语世界或文明世界的受众就少了许多。
改革开放40多年之所以大发展,其中之一就是英语的作用,大量懂英语的国人走到英语世界学习先进技术和理念,请进来英语世界的人交流合作,若没有英语的语言工具,对外开放就难以进行。现在我们享受改革开放的红利,其中就有“英语的红利”。所谓改革开放,就是向英语世界的开放。以前全民学俄语,贫困落后,弃俄语学英语才是大发展。
现在一些人呼吁高考取消英语,是乌鸦嘴,是馊主意,与改革开放大方向背道而驰。
我们未来要加大改革开放,实现现代化转型,“闯关”的重要语言仍然是英语。所以,高考英语必须毫不动摇地坚持,再坚持。
对那些呼吁高考取消英语的人,予以有力批判,再批判。
有人说,多数人未来工作中很少使用英语,上小学上中学学英语是白学了。倘若这么说,白学的可就多了,现在不少人大学毕业送外卖,或去某个单位坐办公室,工作中有多少人能使用三角函数?有多少人能使用化学方程式?有多少人能使用物理定律?有多少人能使用唐诗宋词?若按今后的工作实用来衡量,何止是英语,物理、化学、语文都是白学!
你不觉得这个理由不荒诞吗?
再说学英语学生有负担。请问学语文、数学、地理、历史,哪一门功课没有学业负担?哪一门不需要时间和精力?
最荒诞的理由是“为了农村学生好”,所谓农村娃娃英语差,拖累了总分,竞争不过城里学生,所以要高考取消英语。其实,再没有比这更恶毒地陷害农村娃娃的馊主意了。
现在说城乡差异,阶层固化,原因较多,其中之一英语的鸿沟,恰恰是农村学生英语不行,才导致城乡教育的差距拉大,包括阶层不流畅,反过来说,农村学生重视英语和有良好的英语环境,城乡教育差距就缩小。只有高考英语,才能督促农村娃娃好好学英语。
假设高考取消英语,中小学没了英语课,农村娃娃就彻底放了羊,成为“英语盲”,而城市中产及以上家庭仍然让孩子去私人的英语学校,而目前的竞争力语言就是英语,这样一来城乡的差距几十倍地扩大,城市娃娃“垄断”高端岗位,农村娃娃只能去低端岗位。
高考取消英语,并不是让农村娃娃翻身,而将农村娃娃压得更不能翻身,更往底层下坠。
至于有人说高考取消英语,将省下的时间用于学习传统文化,以增强“文化自信”。这又是一个荒诞得再不能荒诞的理由。如果学习传统文化能增强“文化自信”,那么,语文的大半内容,数学、物理、化学、地理、政治和英语一样都不是传统文化,都该统统取消,那只能退回到清代读四书五经,可是,清代的人有文化自信吗?
文化自信不是关起来门的自信,而是打开门看能不能自信,需要对比,当下的国门之外最重要的就是英语世界,只有你会英语并与英语世界的人交流,才有可能建立文化自信,反过来与英语世界完全切割,就不是文化自信,而是文化上的夜郎自大。
呼吁高考取消英语的人,大概率是“英语盲”和“文明盲”,即便有的人会说几句英语,很可能是中式英语,而不是英语世界的英语。这样的人最喜欢建言馊主意。
一定要露头就打。
(作者:李成义)
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