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UNESCO ICHEI
2026年6月6日，“国际未来高等教育峰会：人工智能驱动的产学协同人才培养新生态”在中国深圳南方科技大学会议中心举行。峰会由联合国教科文组织东亚地区办事处、联合国教科文组织教育信息技术研究所、南方科技大学与联合国教科文组织高等教育创新中心（以下简称“创新中心”）联合主办。来自各国政府部门、国际组织、高校与前沿科技企业的管理者、专家及代表齐聚一堂，围绕重塑高等教育与产业的连接方式、共建人才培养新生态展开深入对话。
来自32个国家和地区的200余名国际组织代表、政府代表、高校专家、产业代表参会。嘉宾包括来自联合国教科文组织未来学习与创新司、联合国教科文组织教育信息技术研究所、东南亚教育部长组织、阿拉伯大学协会、阿拉伯联盟教育文化及科学组织、东盟大学联盟、东非大学理事会等国际组织的负责人；来自印度尼西亚开放大学、赞比亚穆隆古希大学、巴基斯坦拉合尔工程技术大学、乌兹别克斯坦塔什干信息技术大学、尼日利亚艾哈迈杜·贝洛大学、埃及艾因夏姆斯大学、马来西亚博特拉大学、蒙古科技大学等14所高校的校长、副校长；以及来自华为、腾讯、阿里巴巴、华大集团等领军企业的代表，共话数智时代产学协同新生态。
本次峰会发布了一系列重要成果：创新中心携手联合国教科文组织总部、联合国教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所及联合国教科文组织地区办公室代表，联合发布《从数字化到人工智能赋能——“全球南方”高等教育的未来》研究报告；国际网络教育学院（IIOE）联合中国服务贸易协会发布了“人工智能+跨境电商”微证书项目，联合华大集团发布了“人工智能+生命科学”微证书项目，联合马来西亚博特拉大学发布了“人工智能+农业科技”微证书项目；协同IIOE国家中心、培训中心及其他联盟成员，发布《国际网络教育学院（IIOE）发展报告（2019—2026）》；与阿拉伯大学协会及东南亚教育部长组织联合成立 IIOE 阿拉伯区域中心与 IIOE 东南亚区域中心；并与IIOE联盟成员共同发布《国际网络教育学院（IIOE）生态联盟伙伴共识》。
与会嘉宾合影
开幕致辞
联合国教科文组织教育信息技术研究所代理主任、联合国教科文组织未来学习与创新司教育技术与人工智能处处长Shafika Isaacs 博士，在致辞中倡议，高等教育机构、国际组织和人工智能（AI）生态系统应当引领共识，促进公平与包容，弥合AI时代的鸿沟。南方科技大学党委书记姜虹教授，代表学校介绍南方科技大学在AI领域的探索，强调智能时代的高等教育既要拥抱技术变革，更要坚守育人初心。愿以南方科技大学人才培养和产教融合经验，与各方共同推动高等教育数智化转型。中国联合国教科文组织全国委员会秘书处秘书长秦昌威先生，在致辞中呼吁，以深化产学研合作、深化国际合作、凝聚共识构建AI应用“防护栏”为方向，以务实多边合作促进全球高等教育发展。联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰教授，强调AI应成为人类的辅助工具，应始终以人类精神与智慧为核心，将AI作为重塑高等教育和创新的有力手段。联合国教科文组织高等教育创新中心主任、南方科技大学副校长金李教授，指出在AI时代，创新中心愿通过IIOE生态联盟共建学术界与产业界间的桥梁，期望在未来以多边合作和务实行动释放面向未来的新动能。
联合国教科文组织教育信息技术研究所代理主任，联合国教科文组织未来学习与创新司教育技术与人工智能处处长Shafika Isaacs女士
南方科技大学党委书记姜虹教授
中国联合国教科文组织全国委员会秘书处秘书长秦昌威先生
联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰教授
联合国教科文组织高等教育创新中心主任，南方科技大学副校长金李教授
主旨演讲
联合国教科文组织高等教育创新中心国际专家咨询委员会主席、联合国教科文组织前教育助理总干事唐虔先生，主持主旨演讲环节，引导与会者关注高等教育最核心的职能——为产业与社会培养人才。中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长、世界工程组织联合会原主席龚克教授指出，当今是数智化与可持续发展“双重转型”的时代，高等教育必须从修补走向系统性变革。当下，原有的单一学科分类已难以应对碳中和、智慧城市、生物多样性等复杂的系统性问题，必须打破学科与校企之间的界限，构建无边界的学习生态。东南亚教育部长组织（SEAMEO）秘书处主任Habibah Abdul Rahim 博士指出，依托技术连接，东南亚在人才流动与技术共融中催生了诸多新机遇。但迈入AI时代，仍需推动政策、能力建设、基础设施等多重要素的互联互通。未来，期待通过区域合作、博采众长，加快东南亚区域中心建设，共同打造协作共享的平台与生态系统。西交利物浦大学执行校长、英国利物浦大学副校长席酉民教授，认为未来教育将从知识教育转向“全人教育”，呈现个性化、兴趣导向、终身学习与融合式特征。他介绍，西交利物浦大学已在新校区搭建七大跨学科平台与多个多模态学习中心，深入与产业联动，推动职业教育、基础教育与高等教育无缝衔接。阿拉伯大学协会秘书长Amr Ezzat Salama 教授表示，阿拉伯地区作为全球最年轻化的地区之一，将AI视为具有战略机遇意义的技术。区域内许多机构目前已正在落实数字化能力建设和创新方案，但仍需人才培养、产学合作和教师赋能的合作机会。在此成立IIOE阿拉伯区域中心，将共同适应技术、塑造新未来。华为公共事业军团教育领域副总裁黄春晓先生提出，当下既懂行业、又能驾驭AI的“X+AI”复合型、专业型人才尤为紧缺。为此，华为正搭建桥梁、联通并赋能高校与伙伴生态，以新工具传承和践行优质教育，与各方共同培养能够破解产业痛点的“懂行之人”，携手成就高等教育的人才培养。
联合国教科文组织高等教育创新中心国际专家咨询委员会主席、联合国教科文组织前教育助理总干事唐虔先生
中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长，世界工程组织联合会原主席龚克教授
东南亚教育部长组织秘书处主任Habibah Abdul Rahim博士
西交利物浦大学执行校长，英国利物浦大学副校长席酉民教授
阿拉伯大学协会秘书长Amr Ezzat Salama教授
华为公共事业军团教育领域副总裁黄春晓先生
专题
一
高等教育数智化转型
全球趋势与区域洞察
本专题聚焦高等教育数智化转型的全球趋势，并通过来自非洲、阿拉伯地区、中亚、南亚、东南亚及欧洲等多个地区代表的发言，呈现各区域在数字化与AI赋能高等教育方面的实践与洞察。Shafika Isaacs 博士担任主持人。
报告发布环节，联合国教科文组织高等教育创新中心主任助理、国际伙伴项目部负责人薛峰先生，发布《从数字化到人工智能赋能——全球南方高等教育的未来》报告，为全球南方国家制定数字化转型政策、推进院校落地实施提供参考，助力高等教育朝着更公平、更务实、更可持续的方向发展。
书籍发布环节，南方科技大学计算机科学与工程系讲席教授刘江教授发布由南方科技大学团队与创新中心团队共同编写的新书《人工智能教育引论》。该书提出“教育智能”（Education Intelligence， EI）理论，为人工智能与教育的深度融合提供了系统化的理论参照。下一步该书将进行多语种化，进入高校课堂。与新书同步，团队还与IIOE 共同开发多语种“AI+教育”微证书课程，面向全球学习者开放。
左：联合国教科文组织高等教育创新中心主任助理、国际伙伴项目部负责人薛峰先生
右：南方科技大学计算机科学与工程系讲席教授刘江教授
本专题的“高等教育数智化转型区域洞察”环节，多位区域代表围绕各自国家与地区的实践展开发言。发言嘉宾有：
科特迪瓦费利克斯·乌弗埃-博瓦尼国立理工学院副校长Georges Loum 教授；阿拉伯教科文组织信息与通信技术部门主任Mohamed Jemni 教授；乌兹别克斯坦塔什干信息技术大学校长Makhkamov Bakhtiyor Shukhratovich 教授；蒙古科技大学开放教育学院主任、IIOE 蒙古国家中心主任Danaa Ganbat 教授；尼泊尔特里布万大学教育学院教授、IIOE 尼泊尔国家中心协调人Chitra Bahadur Budhathoki 教授；越南温纳大学教育管理主任Hong T.M． Bui 教授；西班牙庞培法布拉大学政治与社会科学系教授，联合国教科文组织拉丁美洲及加勒比地区国际高等教育研究所（IESALC）前所长Francesc Pedró 教授。
嘉宾普遍表示，全球南方国家在推进高等教育数智化转型中面临数字基础设施与资金不足、AI师资短缺、城乡鸿沟以及政策“有设计、难落地”等共性挑战，各国正以国家战略引导、院校层面转型规划、微证书与产学研合作等举措积极应对，并期待通过区域与国际合作共享经验、弥合数字鸿沟。
科特迪瓦费利克斯·乌弗埃-博瓦尼国立理工学院副校长Georges Loum教授
阿拉伯教科文组织信息与通信技术部门主任Mohamed Jemni教授
乌兹别克斯坦塔什干信息技术大学校长Makhkamov Bakhtiyor Shukhratovich教授
蒙古科技大学开放教育学院主任，IIOE 蒙古国家中心主任Danaa Ganbat教授
尼泊尔特里布万大学教育学院教授，IIOE尼泊尔国家中心协调人Chitra Bahadur Budhathoki教授
越南温纳大学教育管理主任Hong T.M． Bui教授
西班牙庞培法布拉大学政治与社会科学系教授Francesc Pedró教授
专题
二
“人工智能+产业”深度融合
背景下的人才生态构建
本专题围绕“人工智能+产业”深度融合背景下的人才生态构建，探讨如何以校企协同、企业为主的方式快速培养应用型人才，实现产业需求与人才供给的精准适配，并发布了三个IIOE“AI+产业”微证书项目。印度尼西亚网络教育学院资深专家Paulina Pannen 教授，主持本专题。
乌兹别克斯坦高等教育、科学与创新部数字教育与人工智能发展中心主任Abdullayev Alisher 博士，介绍乌兹别克斯坦以数字化平台打通产学对接。其面向教师的微证书认证计划得到创新中心的支持，并依托共同的国际标准推进国际协同。国务院原参事、中国跨境电商50人论坛主席汤敏博士，以跨境电商为例指出，AI时代人才培养时间紧、范围大、任务重，短期内须以企业为主、校企协同快速培养应用型人才。他介绍正与创新中心合作开发“AI+跨境电商”微证书课程，面向IIOE生态联盟中逾40个国家、100余所院校开放。华大集团董事、首席执行官尹烨博士指出，当知识趋于平权，教育必须回归“育”的本质，呼唤人文复兴与科技向善。华大依托与IIOE合作推出“AI+生命科学”微证书项目，把真实实验室与临床数据引入全球南方高等教育教学。
乌兹别克斯坦高等教育、科学与创新部数字教育与人工智能发展中心主任Abdullayev Alisher博士
国务院原参事，中国跨境电商 50 人论坛主席汤敏博士
华大集团董事、首席执行官尹烨博士
前沿
对话
如何实现产业需求
与人才供给的精准适配？
在前沿对话环节，来自高校与产业界的嘉宾围绕如何实现产业需求与人才供给的精准适配展开讨论。参与前沿对话的嘉宾有：印度尼西亚开放大学校长、印尼网络教育学院联盟主席Ali Muktiyanto 教授；中国海关学会跨境电商专业委员会主任委员孙向阳先生；江西科骏实业有限公司副总裁崔凯龙博士；阿里巴巴全球创新与发展倡议主任Chye Connsynn 女士；深圳市易莱特低空人才服务有限公司董事长、星闪世图科技集团创始人李峥嵘博士。
嘉宾普遍认为AI是可被驾驭的赋能工具，人才培养应注重信息甄别、批判性思维。实现产业需求与人才供给的精准适配，关键在于打破学界与产业的壁垒，紧贴产业的真实需求。
专题二：前沿对话
项目
发布
IIOE“AI+产业”前沿技术应用与产业融合培训项目
峰会发布了IIOE三个“AI+产业”前沿技术应用与产业融合培训项目。IIOE联合中国服务贸易协会发布了“AI+跨境电商”微证书项目，联合华大集团发布了“AI+生命科学”微证书项目，联合马来西亚博特拉大学发布了“AI+农业科技”微证书项目。
中国服务贸易协会副会长景贵飞教授，华大教育中心执行院长、华大研究院研究员肖敏凤博士，马来西亚博特拉大学教育学院教授、IIOE 马来西亚国家中心资深研究员Ismi Arif Ismail 教授，作为合作行业协会、企业和高校代表发言。
这三个“AI+产业”微证书项目立足AI与跨境电商、生命科学、农业科技等产业深度融合的实践场景，依托真实数据与前沿技术开发微证书课程，为传统课程体系提供有益补充。作为IIOE产学协同的具体成果，项目将依托IIOE平台向全球南方高校开放，让优质培训资源惠及更广泛的学习者，助力弥合人才供给与产业需求之间的鸿沟。
中国服务贸易协会副会长景贵飞教授
华大教育中心执行院长、华大研究院研究员肖敏凤博士
马来西亚博特拉大学教育学院教授，IIOE 马来西亚国家中心资深研究员Ismi Arif Ismail教授
专题
三
技术变革驱动的
人才技能提升与能力重塑
本专题探讨技术变革驱动下的人才技能提升与能力重塑，来自高校、职业教育与产业界的代表共同剖析AI时代所需的人才能力，以及如何在教育机构与产业之间建立协同、推动技能再培训与课程创新。IIOE 首席专家、香港教育大学学习技术与创新讲席教授林质彬教授，主持本专题。
东盟大学联盟执行主任Thanapan Laiprakobsup 博士，指出AI时代的技能提升与再培训须依托多边的主题网络协同推进。他介绍，东南亚大学联盟正与创新中心合作，依托主题网络在东盟高校间开展AI治理伦理框架建设与终身学习合作。伟东-德莫斯集团董事长、香港工商总会会长王端瑞先生指出，高校与企业应从“接力式”走向“协同式”培养，并提出AI时代人才能力体系的六大维度。作为IIOE生态联盟的长期伙伴，他呼吁高校、企业与国际社会携手共探AI时代产教协同新模式。腾讯云副总裁、腾讯教育负责人石梅女士，介绍腾讯教育在AI时代构建的“师-生-机”三元协同智能体平台“LearnBuddy”，支持教师从知识传授者转向学习引导者。她表示，腾讯愿以“连接器”的角色与创新中心及各国高校共建、共享、开放课程生态，让学生体验无边界的学习资源。
东盟大学联盟执行主任
Thanapan Laiprakobsup教授
伟东-德莫斯集团董事长，香港工商总会会长王端瑞先生
腾讯云副总裁、腾讯教育负责人石梅女士
前沿
对话
技术快速变革下
该如何培养
面向未来的人才？
前沿对话环节，来自高校、职业教育与产业界的嘉宾就技术快速变革下如何培养面向未来的人才交流观点。参与前沿对对话的嘉宾有：阿曼科技与应用科学大学副校长（研究生教育、科学研究与创新）Nasser Salim Al Baimani 博士；宁波东方理工大学讲席教授、副教务长兼对外合作部部长、环境与可持续工程学院院长奚传武教授；摩洛哥卡迪·阿亚德大学马拉喀什国立商学院院长、IIOE 摩洛哥国家中心主任Bouchra Lebzar 教授；加纳海岸角大学教育规划与管理研究所主任、IIOE 加纳国家中心主任Michael Boakye-Yiadom 教授；联合国教科文组织世界联合会产教融合委员会主席、中国保信集团董事长兼总裁姚义纯先生；广州炫视智能科技有限公司国际事业部总经理李奇瀚先生。
嘉宾普遍强调，培养面向未来的人才须以完整的生态体系为支撑，坚持以人为本、硬技能与软技能并重，并重视伦理、社会责任与人文素养；同时应以师资能力提升为前提、深化校企共建课程，并立足各国国情实现高度本土化的培养。
专题三：前沿对话
专题
四
IIOE 全球生态联盟的
技术赋能实践
本专题展示IIOE全球生态联盟的技术赋能实践，通过报告发布与IIOE国家中心、区域中心代表的发言，呈现IIOE如何依托微认证项目与本地化运营，推动数字化转型与AI赋能在全球南方高等教育中的落地。赞比亚穆隆古希大学（IIOE 2026 轮值主席单位）校长Royson M． Mukwena 教授主持本专题。
在报告发布环节，联合国教科文组织高等教育创新中心副主任毕小涵女士，发布《国际网络教育学院（IIOE）发展报告（2019–2026）》。报告系统梳理了IIOE七年来以技术引领、本土适配与多边合作为支柱，推动高等教育工作者数字化与AI应用能力建设以及高校数智化转型的发展历程与成果。未来，IIOE将持续促进技术赋能、多边协同、本土运营与互惠共赢，致力于将联合国可持续发展目标4关于包容、公平、优质教育的愿景，转化为赋能全球南方高等教育发展的内生动力。
专题发言环节，东非大学理事会代理秘书长Idris A． Rai 教授强调，全球资源不能照搬、必须经本地化改造才能规模化应用。他介绍东非大学理事会与创新中心计划把IIOE平台内容与东非本土教学案例相结合，合作开展培训项目，为东非培养具备AI能力的教育者。埃及东首都大学医学院副院长（教育与学生事务）、IIOE 阿拉伯区域中心主任Mona Abdel-Aal Elzahry 教授表示，数字与AI能力已成为继教学、科研、社区服务之后高等教育的“第四支柱”。依托创新中心的IIOE平台与“AI+学科”课程，IIOE 阿拉伯区域中心联合阿拉伯大学协会，致力于弥合数字素养与学术卓越之间的差距。
联合国教科文组织高等教育创新中心副主任毕小涵女士
东非大学理事会代理秘书长Idris A． Rai教授
埃及东首都大学医学院副院长（教育与学生事务），IIOE 阿拉伯区域中心主任Mona Abdel-Aal Elzahry教授
前沿
对话
技能升级与能力建设
如何实现本地化？
在前沿对话环节，来自亚洲、非洲等地区的IIOE国家中心与区域中心代表分享了技能升级与能力建设的本地化路径。参与前沿对对话的嘉宾有：印度尼西亚万隆理工学院校长Tatacipta Dirgantara 教授；尼日利亚艾哈迈杜·贝洛大学校长Adamu Ahmed 教授；巴基斯坦拉合尔工程技术大学校长Shahid Munir 教授；埃及艾因夏姆斯大学在线学习中心主任、IIOE 埃及国家中心主任Dalia Ahmed Youssef 博士；哈萨克斯坦国家职业发展中心战略发展副主席Aida Meirkulova 博士。
嘉宾普遍表示，全球优质资源不能简单照搬，必须经过翻译、本土案例适配、对接国家战略等本地化改造，并依托创新中心与IIOE平台、微证书认证及国家中心机制，将其转化为切合本地需求、可规模化推广的解决方案。
专题四：前沿对话
揭牌仪式
峰会举行了 IIOE 阿拉伯区域中心、IIOE 东南亚区域中心揭牌仪式。阿拉伯大学协会秘书长 Amr Ezzat Salama 教授以及埃及东首都大学医学院副院长（教育与学生事务）、IIOE 阿拉伯区域中心主任Mona Abdel-Aal Elzahry教授与创新中心创始主任、IIOE 秘书处秘书长李铭教授、创新中心副主任毕小涵女士为 IIOE 阿拉伯区域中心揭牌。
IIOE 阿拉伯区域中心揭牌仪式
东南亚教育部长组织（SEAMEO）秘书处主任 Habibah Abdul Rahim 博士、学习与创新专家Carlo Fernando先生与李铭教授、毕小涵女士为IIOE 东南亚区域中心揭牌。
IIOE 东南亚区域中心揭牌仪式
作为IIOE国家中心、培训中心、区域中心多层级运营体系的重要一环，两个IIOE区域中心将依托各自区位优势加速优质资源共享、深化区域政策协同，把全球化的优质资源与所在区域的政策框架、教学情景及行业需求深度融合，为阿拉伯地区与东南亚高等教育的数智化转型注入持续动能。
IIOE 生态联盟伙伴共识发布
赞比亚穆隆古希大学（IIOE 2026 轮值主席单位）校长Royson M． Mukwena 教授，向与会者发布《IIOE 生态联盟伙伴共识》。
共识以可持续发展目标4（SDG4）与《教育2030行动框架》为根本遵循，凝聚IIOE生态联盟伙伴院校、企业及相关机构的共同愿景，承诺以推进技术赋能、深化多边协同、加强本土运营、促进互惠共赢为优先行动，持续缩小高校师生的数字素养与AI应用能力差距、弥合数字鸿沟，携手推进教育2030议程与《教育的未来》愿景的落实。
《IIOE 生态联盟伙伴共识》发布
赞比亚穆隆古希大学（IIOE 2026 轮值主席单位）校长Royson M． Mukwena教授
闭幕致辞
联合国教科文组织高等教育创新中心创始主任、IIOE 秘书处秘书长李铭教授，在闭幕辞中指出，传统人才培养模式因知识传递周期长、与产业前沿存在时差而难以适应需求。他强调，IIOE 将沿着推进技术赋能、深化多边协同、加强本土运营、促进互惠共赢的方向持续深化实践。展望未来，IIOE 将在继续深耕全球南方的基础上进一步向南北南合作拓展，引入更多发达国家优质高等教育资源、搭建南北互联互通的桥梁。
联合国教科文组织高等教育创新中心创始主任、IIOE 秘书处秘书长李铭教授
本次峰会搭建起前沿产业与高等教育工作者之间的多边对话平台，聚焦人工智能驱动的产学协同人才培养，推动各方共同探索课程创新、实践能力培养与终身学习机制建设。通过发布联合研究成果与科技企业典型案例，峰会为各高等教育利益相关方提供了可借鉴、可落地的数智时代产学协同人才培养生态构建方案，凝聚起高等教育数字化转型的广泛共识。
文字|KPCC
照片|KPCC
编辑|KPCC
审校|IIOE、GPPO、KPCC
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