再谈高考命题指挥棒：
“春天脚步响亮了！”
社会·教育·家庭
今年高考写作一记闷棍
高考命题“花样”年年翻新，今年写作“哦！哦！”
都傻眼！
立体陀螺：教育的起点是家庭，家庭教育是孩子成长的摇篮；家庭教育的目标受社会“摆弄”，升学就业、提升级别，好工作，高收入，能富又贵，这是社会给予的，故家庭教育方向摆脱不了社会的左右。
教育的主阵地在学制里，从幼儿园、各级学校、以至博士·博士后，“都”是学校教育的成果。可国家的教育方针：德智体美劳五育并举，为党育人、为国育才；可到了学校，就变味了：升学率、名牌数、社会排名，择校与考学志愿填报选择批次而招生……校长你能管得了家长？家长你能管得了社会？归根结底，应试教育从上世纪1977年恢复高考始，“方兴未艾”。而反对应试教育的“禁令”也发了五十年，应试教育减弱了没有？减弱了，只是上海、天津、北京，故社会上“高考移民”民间各地都有此类中介，为啥这么“发达”，好大学、好就业。穷苦百姓怎么办？“孩儿，考了第几名，咋又倒退了？” “孩儿呀，你可不要骄傲！班内第一，还要全市第一，全省状元呢！”……学生就成了“考分机器”。
你说这怨谁？谁都不怨。社会发展有个历史过程：最高行政令关于高考制度改革：数令既出，比如会考、高考“双线录取”加日常综合评价的“学分制”，逐渐弱化“一张试卷定终生”的弊端；分配生录取制度，平衡贫穷山区升学比例偏低的不平衡。
教育战线的改革力度也翻江倒海之大。如教材改革惊人之变。昨天逢高考季，巧遇辅导小外甥二年级数学作业，让我眼睛明亮多了。哪还有“题海战术”？都是“脑筋急转弯题”，“纯粹”发展思维：形象思维、立体思维、聚合思维、发散思维等创造性思维这样的训练。这是数学呀，其他学科也如此。
这不仅仅是教育春天的讯息，这是全民都已经踏着春天的脚步昂首前行了！
我教了近五十年的中、高考“写作课”，今年高考写作（全国统招1卷），真让我欣喜若狂！
用全国1卷省份的所有考生、教师、家长，都应该给高考命题组老师三个毕恭毕敬礼。因为再高明的“应试名师”也会大失所望！
“阅读下面的材料，根据要求写作。
词语是表达思想情感的载体……在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……”
汉语讲语言的最小单位就是“词”，当然，这题中是“词语”，就包括词、短语（词组）、成语类。
嘿！基本是“语言最小单位”！大跌眼镜、大失所望、大失所料！
近五十年（49年）全国统招高考写作，由命题转化为话题，到材料（含漫画）的命题。今年仍为材料写作。可出其不意、出其不备的是：材料的单元一反常态，不是一段话、一则材料或三则材料，而是“无限”缩小到一个“词语”，让考生拿放大镜去找“哪一个词语的理解发生了变化？”且还要找到“你成长的印记，” “对你有特殊的意义”。
娘啊！这可真是要孩儿的命呀！整天是刷题，学套路，哪有闲功夫去体味一个“词语”的变化，且是你成长的“印记”？
为什么我喜出望外？因为我背诵、学习、辅导讲解《郭文斌解读弟子规》，并且我三年内背诵《孝经》、《弟子规》各3000多遍，一个“孝”字的理解与人生的成长印记有五、六个层级。可是大众考生平常的“应试”刷题，哪有这体察、体味到体悟？
所以，此题细微虽小却切中了应试教育的心理软肋与时弊。这是一记闷棍、狠棍、痛棍，一记响亮的耳光！看社会上、家庭内、学校里，还敢不敢只抓应试，而忽视了民族优秀传统文化的感染、内化、净化心灵的心性教育？
社会的教育、家庭的教育、学校的教育，已经到了该认真、理性反思的时候了。
会的，会的，一定会！
2026年6月9月晨醒
热门跟贴