编者：
2026 年是教育科技人才一体化全面落地、新质生产力加速培育的关键之年。“人工智能 + 教育”行动计划等重磅政策密集出台，一体推进教育、科技、人才协同发展，扩大实施“国优计划”，强化交叉学科与高技能人才培养，深化产教融合、科教融汇 。日前，本刊专访禅境科教董事长郭俊雄，聚焦国家顶层设计与一线创新实践，系统解读从“国优计划”落地、交叉学科破界到产业转化的全链条路径。
文/ 执行主编 郑挺颖
郭俊雄
观点摘录：
▲在 AI 技术的赋能下，交叉学科和群体合作能够形成全新的创造模式，具有无限可能。
▲单一学科可能不会有颠覆性突破，但通过现有学科的交叉融合，能够产生大量创新。
▲核心要求是“有产出的学习”。学生不能只是被动接受知识，学完就过了，而是要在学习过程中有实际产出。要打通设计作品环节、实践应用环节、创新创造环节和成果产出环节。
▲当前产业除了新质生产力引领外，还有一个趋势是“审美经济”——未来IP 挖掘和设计将是重要风口。工科解决的是技术和应用问题，但顶层是文化内涵。
▲AI 的使用门槛对文科生越来越低，如果文科生审美能力很强，未来会有明显优势。未来两大方向：一是 IP 挖掘，二是工业设计、审美设计。
▲未来属于既懂技术又有文化审美的人。审美经济、IP 经济将是重要赛道，而这恰恰是交叉学科培养能够提供的复合能力。
原文
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郭俊雄，禅境科教董事长。清华大学经管学院EMBA2016 级北京校友联谊活动组委会会长、清华大学国家级创新创业教育实践基地创新创业导师。
社会职务包括：中国民主同盟中央委员会教育委员会委员、中国民主同盟北京市委员会教育发展研究委员会副主任、中国民主同盟北京市海淀区委员会社会服务部副部长、中国教育发展战略学会科学与工程教育专业委员会第一届理事。
编辑：柯欣
审核：王汝霖
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