经开沃土之上,玫瑰悄然绽放。当晨光洒向合肥一六八玫瑰园学校东校的校园,琅琅书声与清脆笑语交织成最动人的乐章。2025年9月,繁华校区的启用让这所九年一贯制公办学校迎来新的成长篇章,而始终不变的,是“把每一位学生都放在心上”的赤诚初心,是“为学生幸福人生奠基、为中华民族复兴育才”的坚定使命。在这里,“和美”文化如春风化雨,涵养和雅教师之德、培育和乐少年之志、联结和敬家长之心。“党建+”模式凝心聚力,五育并举的阳光照亮每一个孩子的成长之路,铺就出一份有温度、有筋骨、有灵魂的教育答卷。
一、灼灼玫瑰·红心笃行——红色基因铸“红少年”
“老师,读完这封红色家书,我心里满是感动,也充满力量!我也要学好本领报效祖国!”在少先队活动课上,学生稚嫩的话语里满是真挚。这是玫瑰园东校“红色育人”的日常,也是“玫瑰红”成为校园精神底色的生动注脚。
学校以党建为引领,搭建“党—团—队”纵向贯通的育人桥梁。支部书记的红色故事课让峥嵘岁月可感可知,党员教师化身少先队辅导员,手把手教队员系红领巾、立报国志,“党员带团员、团员带队员”的传帮带机制,让红色信仰在言传身教中传递。在马鞍山和县卜陈学校拜访全国道德模范、“最美乡村教师”叶连平先生,坚守教育、无私奉献的榜样力量,让红色基因在心灵触动中愈发鲜活。创新构建的“玫瑰红课程”,将榜样事迹融入校本内容,以童谣、绘本、情景剧等“童言童语”转化党的创新理论与精神养分,分层设计让红色种子在不同年龄段孩子心中生根发芽。
走出课堂,红色实践让信仰落地生根。红领巾成长学院里,小宣讲员们声情并茂地讲述革命故事;国家公祭日活动中,孩子们低头默哀,把爱国情怀刻进心底;红色基地寻访路上,一张张年轻的脸庞仰望历史,读懂责任与担当。志愿服务常态化开展,孩子们用小手传递温暖,在实践中明白“奉献”二字的重量。这份浸润心灵的红色教育,让“红孩子”们向阳而生,也让学校德育经验在省内广泛传播,成为最鲜明的育人标识。
二、熠熠星光·科创筑梦——探索精神启“慧少年”
“我的卫星模型能模拟太空卫星运营轨迹”。在校园科技节上,深空探测社团的学生兴奋地展示着自己的作品。与深空探测实验室的深度合作,让玫瑰园东校的孩子们得以触摸前沿科技,在心中种下航天梦想的种子。
学校构建起“校内+校外”多维科创平台,“普及-拓展-拔尖”三级进阶课程体系覆盖全学段,跨学科校本课程入选省级优秀案例。人工智能、航模、编程、气象观测等科技类社团里,孩子们在专业师资的指导下尽情探索:编程社团编写趣味游戏与实用软件,航模社团专注组装调试,气象观测社团记录风云变幻,“科学小院士”评选与“科技存折”积分制,让每一次探究、每一件作品都成为成长的印记。
科学家、航天专家进校园开设科普讲座,孩子们走进科技馆、气象台、深空探测实验室开展沉浸式研学,好奇心与探索欲被无限激发。近三年,学校斩获市级以上科技类奖项超1200项,其中国家级90余项:从合肥市青少年科技创新市长奖提名奖,到全国学生信息素养提升活动“创新之星”称号,青少年航天创新大赛等赛事中屡获佳绩。这份沉甸甸的荣誉背后,是学校对“智孩子”的精心培育,更是对“科技自立自强”家国情怀的生动践行。
三、飒飒英姿·健体砺志——阳光体育强“乐少年”
操场上,轮滑冰球队的少年们风驰电掣,汗水浸湿球衣,眼神却愈发坚定。作为“全国首批校园冰雪运动特色学校”,这支队伍曾在合肥市赛事中夺冠,而越野滑雪项目也在全国竞赛中屡获佳绩。
学校秉持“健康第一”的教育理念,构建“基础+特色+竞技”三阶体育课程体系。每天一小时的大课间活动融入八段锦等传统养生项目,轮滑、冰壶、足球、匹克球等特色课程满足不同兴趣,全年贯穿的体育节、年级联赛、趣味运动会,实现“学期有主题、月月有赛事、班班有比赛、人人能参与”。武大靖、许海峰、孟苏平冠军进校园,更点燃了孩子们的拼搏激情,让“顽强拼搏、永不言弃”的体育精神深入人心。
从合肥市“阳光体育项目”篮球比赛年度大满贯,到射击、射箭、羽毛球等项目的省市佳绩,运动场上的每一次冲刺、每一次跳跃,都是对意志的磨砺。在这里,孩子们不仅强健了体魄,更学会了坚持与合作,懂得了输赢皆是成长,阳光体育育出的“强孩子”,正以飒爽英姿迎接人生的挑战。
四、悠悠古韵·向美而行——传统文化润“美少年”
学校非遗文化长廊里,拾光皮影戏社的孩子们正专注地操控着影人,光影流转间,传统文化的魅力悄然绽放。这是玫瑰园东校美育的独特打开方式——以非遗为根,让美在传承中滋养心灵。
作为合肥市“庐美校园计划”美育实践基地,学校把徽剧、巢湖民歌、舞龙舞狮等非遗项目请进校园,打造成一张张亮眼的文化名片。徽剧社团的孩子们身着戏服,唱腔婉转,在校园艺术节与社区舞台上展现传统戏曲的韵味;巢湖民歌社团传唱着乡音乡情,让地方文化在歌声中代代相传;舞龙舞狮社团的少年们身姿矫健,多次在国家级比赛中斩获佳绩,多名学生成长为“国家二级运动员”,让非遗不仅是技艺,更是磨砺意志的成长课堂。
“基础+特色+拓展”的美育体系,让每个孩子都能找到属于自己的“美”的舞台。音乐、美术、舞蹈课程夯实基础,管乐团、合唱团、书法社、国画社丰富课余生活,每月更新的艺术馆展览、随时可展示的露天舞台,让“人人有特长、班班有歌声、年年有展演”成为现实。在这里,美不再是遥远的概念,而是浸润在日常的熏陶,是孩子们笔下的丹青、口中的旋律、心中的热爱,滋养出温润而坚定的品格。
五、融融田园·以劳立行——实践劳动淬“勤少年”
“天空农场”里,孩子们捧着亲手栽种的蔬菜,脸上洋溢着丰收的喜悦。这片小小的田园,是学校劳动教育的实践基地,也是孩子们学会珍惜与担当的成长课堂。
学校构建“校内—家庭—社会”三维劳动培养体系:校内开发土壤改良等校本课程,形成“基础+社团+跨学科”的劳动课程;家庭推行家务劳动清单,让孩子在洗衣、做饭、打扫中学会自理;社会拓展实践资源,让劳动教育走出校园。“五一劳动周”技能大赛、亲子共评等活动,让家校协同发力,让劳动从“任务”变成“乐趣”。
少年们在劳动中学会了自理自立,懂得了感恩与责任。全国劳动技能大赛12枚金牌、22枚银牌的佳绩,教师在各级劳动教育赛事中频频获奖,都是劳动教育结出的硕果。而家长们口中“孩子变懂事了”的夸赞,更是对这份教育最珍贵的认可。
玫瑰绽放,自有芳华;育人之路,初心如磐。合肥一六八玫瑰园学校东校以“玫瑰红”铸魂,以科创力赋能,以体育强志,以非遗美润心,以劳动塑形,让每个孩子都能在五育并举的阳光下,成长为有信仰、有品格、有智慧、有体魄、有担当的新时代少年。在这片充满希望的教育热土上,“玫瑰教育”的故事还在继续,更多精彩,正在绽放……
(图文:合肥经开区社会发展局)
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