“以前看见河水心里就发慌。现在不一样了，老师教我们游泳，还教我们怎么合理救人，再也不慌了。”在广西贺州市八步区第五实验中学防溺水应急救护演练现场，一名七年级学生自信地说。
防溺水，究竟是“堵”住孩子靠近水的脚步，还是“疏”通他们安全亲水的技能？八步区用实践给出了答案：既要以最严密的“堵”守住安全底线，又要以最科学的“疏”赋予孩子终身受益的生存本领。从水域地图的精准绘制到教师游泳培训的率先启动，从应急救护技能的普及到家校社协同防线的构建，八步区走出了一条“疏堵结合、赋能为本”的中小学生防溺水治本之路。
八步区在校园里举办防溺水应急救护演练。八步区教育局供图
“堵”在精准：绘就水域地图，筑牢源头防线
“这片水域看上去平静，但底下有暗坑，水流也很急，千万不能下去游泳。”在八步区仁义镇中心学校，校领导正用仁义镇政府公众号上刚发布的“溺水水域隐患点地图”，对学生们进行现场教育。
这份地图上，一张张河泊湖洼的高清图片清清楚楚写明了22个水域隐患点：大洞村双坡湾“水域情况不明，底部因汛期被冲刷形成深坑”，三联村林洞桥“水流湍急，水深危险”，龙江村骑龙码头“中段水流湍急，漩涡多”……一个个细节被真实记录，让危险“可视化”。
“以前不知道哪里危险，孩子们偷偷去玩水，我们做家长的也不以为意，现在看到这张地图，才知道危险就在身边。”仁义镇联群小学一位学生家长说。
像仁义镇这样的水域排查和高危隐患点标注警示工作，八步区近年来不断进行完善与优化。八步区教育局联合各乡镇、街道，发动各级各类学校进行水域高危隐患点的排查与防控，将“源头治理”作为第一道防线。
五年来，八步区累计排查水域879处，绘制高危水域地图72份，设置（维修）警示标牌879处、投放防护设施879组，安装273套智能监控系统，实现24小时预警——系统已发出预警150万余次，针对未成年人进入风险水域场景识别预警30000余次。
“疏”在技能：应急救护普及，抓住“黄金五分钟”
“快，叫大人来！用竹竿伸过去，不要手拉手！”在八步区第五实验中学的操场上，一场防溺水智救演练正在进行。国家二级游泳教练员现场拆解“不下水、不手拉手、不靠近水边、不逞能”的施救原则，详细示范“叫—伸—抛”的科学施救方法——大声呼救、伸竹竿施救、抛投救生圈。学生分组实操，分别扮演施救者、溺水者和观察员。像这样的场景化演练，2026年在八步区各校已上演300余场次，覆盖13.1万余名师生。
今年以来，八步区教育局与卫健局联合印发《防范中小学生溺水应急救护知识和技能培训实施方案》，将心肺复苏、AED使用等技能纳入学校常态化教育，从幼儿园教职工到中学体育教师再到学生家长，每个人都力争成为“黄金五分钟”内的第一响应人。
“‘堵’是底线，‘疏’是远见。教师率先下水，不仅是对‘身教重于言教’的践行，更是将防溺水教育从‘岸上说教’推向‘水中实践’的关键一跃。”八步区教育局有关负责人介绍，该区还通过培养懂水性、会施救的“种子教师”，让其成为各校防溺水教育的骨干力量，带动更多学生科学认识水、安全亲近水，从源头上突破防溺水的瓶颈。
“堵”“疏”并举：家校社协同，构建全域防护网
“我们学校就在贺江边上，以前一到夏天，老师们的心都是悬着的。现在好了，AI智能监控系统24小时‘站岗’，学生一靠近危险水域，系统马上自动喊话预警，同时通知老师和家长。”八步区信都镇福桥小学校长站在贺江岸边，指着不远处的智能监控杆和佩戴红袖章的巡逻村民，语气里满是踏实。
八步区以“堵”补监管真空，以“疏”通责任链条，形成“家—校—社”三位一体防治体系，组织2000余名教师开展入户大家访，联合村（社区）开展“敲门行动”，精准摸排留守儿童、单亲家庭子女、困境儿童等重点学生3600名，建立“一生一档、一人一策”台账，明确学校、村（社区）、家长三方包保责任。同时，八步区教育局联合公安、水利、应急等部门建立联席会议机制，形成“监测预警—宣传教育—应急救护—事后追责”完整链条。
在八步区，卫健与教育联合，让救护培训从“偶尔讲座”变为“常态课程”；体育与教育携手，让教师游泳培训从“空白”走向“普及”；防溺水，正在从一道“难题”变成一门“生命教育必修课”。通过“疏”“堵”结合，八步区织就了一张覆盖全域、贯穿全程的防溺水安全网。（中国教育报-中国教育新闻网记者 欧金昌 通讯员 吴长奎 柳秋君 陈玉强）
作者：欧金昌 吴长奎 柳秋君 陈玉强
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