为丰富校园文化生活,锤炼学生思辨能力和语言表达能力,6月 4日下午,安庆市外国语学校报告厅内高二年级主题辩论赛如期开赛。本次大赛辩题为"人性本善还是人性本恶",活动由语文组王满云老师担任赛事主席,副主任徐海宏全程主持,高二年级全体学生齐聚一堂,一场思想交锋的视听盛宴即将上演。

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本次辩论赛

正方持“人性本善”观点。

反方持“人性本恶”观点。

接下来就一起看看辩手们的精彩表现吧!

正方:三六联队 一辩 金瑞妍、二辩 杨悦 三辩 刘佳怡、四辩 童兰锦轩

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反方:一二联队 一辩 方涵,二辩 金昊天 三辩 陆知航、四辩 严子潇

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立论陈词 亮明观点

开篇立论环节由双方一辩率先发言,搭建整场辩论的逻辑根基。正方一辩金瑞妍引孟子“性善论”为核心,以孩童天生共情、自发怜悯等现实例证,阐释人人心中皆存恻隐、羞恶、辞让、是非四端,善是与生俱来的人性本源;世间恶行皆为后天环境、欲望蒙蔽本心所致,道德教化的意义,便是守护人内心本有的善良。

反方一辩方涵立足荀子“人之性恶,其善者伪也”展开论述,提出人先天自带利己、贪婪、争夺的原始本能,若无礼法、教育约束,冲突与私欲将肆意滋生;所谓善行,是后天人为约束、规训教化的成果,并非人性原生底色。两方条理清晰、引经据典,完整铺陈己方核心观点,为后续交锋划定辩论主线。

驳论交锋 直击要害

立论结束后,进入驳立论环节,双方二辩针对对方一辩发言展开针对性驳斥,拆解对方论证短板。正方二辩杨悦抓住反方对“人性之本”的概念偏差,提出若人性根源为恶,人类社会互助、奉献、牺牲的行为无从起源,教化只能引导,无法凭空创造善念,直指反方论据忽略人性内在向善驱动力。

反方二辩金昊天则反驳正方混淆“本能善意”与 “人性本质”,区分短暂共情与长久私欲,指出孩童争抢资源、自私排他才是无需教导的本能,善只是后天社会规则塑造的外在选择,并非根植本性。双方句句紧扣对方逻辑矛盾,反驳精准有力,赛场思辨氛围逐步升温。

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质辩互动 妙语连珠

驳立论环节结束后,双方进入质辩环节,聚焦深度提问与即时应答,双方三辩向对方发起连环质询,短兵相接、步步紧逼。正方三辩刘佳怡接连抛出问题:若人性本恶,第一个教人向善的人从何而来?牺牲奉献的精神源头从何而来?逼迫反方回应善的起源难题。

反方三辩陆知航顺势回击,以战争、纷争、利己行为为切入点,追问正方:若人性本善,世间恶行、冲突从未断绝,是否说明本心极易崩塌?依靠外力约束才能维持良善,何以证明善是本性?问答之间,辩手快速反应、沉着应答,时而借力打力,时而澄清概念,现场观众跟随提问深度思考,沉浸式感受语言博弈的魅力。

自由辩论 火力全开

最后进入整场比赛最热烈的自由辩论环节,双方四位辩手轮番起身,不受固定发言顺序限制,围绕“人性本源”展开全方位交锋。正方不断援引孟子典籍、生活善意案例,强调善是人心底色,教化是固本之举;反方紧抓本能欲望、历史纷争佐证观点,论证善是后天约束的结果。

双方妙语频出,时而引经据典,时而结合现实生活,逻辑对抗激烈却不失风度。报告厅内时而安静屏息聆听,时而响起阵阵喝彩,少年辩手自信从容、思维敏捷,尽显安外学子深厚的语文积淀与思辨素养。

总结陈词 收束全场

激烈交锋过后,双方四辩进行总结陈词。正方四辩童兰锦轩复盘整场辩论,整合己方全部论据,逐一化解反方全程质疑,重申善为人性本源,教育、道德、法律皆是守护本心良善的工具,鼓励大家坚守内心与生俱来的善意。

反方四辩严子潇条理清晰归纳整场攻防,点明原始欲望是人之天性,世间良善依靠后天教化与规则约束而生,提醒众人正视人性中的私欲,以修身自律约束本能,方能构筑和谐社会。两位四辩沉稳大气,收束全场观点,为本次辩论画上完整句点。

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现场点评 赋能成长

辩论环节结束后,语文教研组组长陈旺华老师对本次比赛进行点评,他充分肯定八位辩手的出色表现,称赞大家赛前准备充足、赛场状态昂扬,充分展现了高二学子过硬的逻辑思辨、语言表达与团队协作素养。

最终,王满云老师宣布了本次辩论赛的评分结果。正方“三六联队”凭借出色的表现,荣获“优胜团队”称号;反方三辩陆知航同学因表现突出,被评为“优秀辩手”。至此,这场精彩的思辨赛事圆满落下帷幕。

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校长总结 寄语成长

辩论赛落幕,胡奇林校长作总结讲话。他祝贺赛事圆满收官,向全体辩手、指导老师与工作人员致以谢意。针对“人性本善与人性本恶”这一辩题,校长表示其旨在引导学子叩问内心、自省明思、洞察社会。他寄语全体学生:青春贵在独立思考,望大家日后常怀思辨、坚守求真,拒绝盲从与片面,用辩证视角、理性思维直面学习生活;于思索中积淀,于积淀中成长,争做有思想、有格局、有温度的新时代青年。

本次高二年级辩论赛,以经典哲学辩题为载体,搭建起展现学生风采的舞台。我校高中部始终深耕语文素养培育,以辩论、演讲、读书分享等多元活动,鼓励学子勤思善辩、明理笃行。愿安庆市外国语学校高二学子带着本次赛场收获的思辨力量,持续深耕阅读、勤于思索,以清醒头脑、少年锐气,在求知路上不断探寻真知。