“中国结，是朵花，金花银花满中华；中国结，是团火，红红火火好生活……”随着清脆灵动的童谣《中国结》响起，5月31日，“童声里的中国”20周年主题活动在江苏省南通市通州区拉开帷幕，不同时期的“童声”代表们通过童谣、歌曲、情景剧、舞蹈等形式分享成长故事，生动展现出一幅童音筑梦的时代画卷。

在“云合唱”环节，来自全国各地乃至海外的孩子们，通过网络同屏共唱《家》和《闪光的梦想》。现场12名“童声”代表手捧鲜花向导师们真情告白：“我们都是从‘童声’中走出来的孩子。20年来，美妙的童声已经穿越时空，从城市传到乡村、山寨、海外，理想的种子在我们心中早已生根、开花、结果。”

20年前，通州文艺工作者在校园调研中发现，孩子们传唱的儿歌大多年代久远，甚至夹杂着一些内容消极的“灰色童谣”，契合新时代儿童精神需求、能生动反映他们生活与情感的优秀作品十分匮乏。于是在2006年，通州区抱着“为孩子创作属于他们自己的歌”的初衷，以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律，面向全国发起首届“童声里的中国”新童谣征集活动，引导广大青少年欣赏美、追求美、创造美。

“那时的我，只是一个普通的语文老师，带着学生们读的第一首童谣便是《中国是条富强船》。”南通市通州区实验小学常务副校长邱洪艳回忆说，“我立在孩子们中间，轻轻打着拍子，心中忽然涌起一阵奇异的震颤——原来‘祖国’与‘未来’这样庄重的词语，可以乘着如此轻盈的旋律，翩然飞入每一颗澄澈的童心。”

20年间，邱洪艳带领学生从传唱童谣，到创作童谣，她看见文字如何在孩子笔下绽放色彩，也见证内向的孩子如何在活动中获得自信。她感慨地说：“我渐渐懂得，真正的教育，不是赠予学生一片海洋，而是唤醒每滴水内在的力量。”

作为“童声里的中国”首批核心实验学校，南通市通州区实验小学从参与开创到持续深耕，构建了以“强国有我”为主题、以儿童为主体、以审美表达为路径的创新模式，在儿童心中种下“美”与“中国”的种子，形成了“童声与中国声相合、德与美相融通、艺术与全学科相融合”的“以美育人、童声立人”实践样态。

南通市通州区生命美育研究中心主任王笑梅说：“‘童声’不仅是儿童的声音，更是儿童的视角、情感和世界。儿童不仅是受教育者，更是德育和美育实践的主动参与者、创造者和表达者。‘童声里的中国’带给孩子们的，不仅是艺术素养的提升，更是品格的塑造、精神的滋养，真正让美育走进心灵。”

20年来，“童声里的中国”已举办13届少儿歌谣创作展演活动，累计征集海内外歌谣作品53万余件，结集出版24部作品集，辐射全国31个省区市和港澳地区。同时，不断拓展艺术载体和传播形式，构建了从童谣、童诗、童歌，到儿童剧、少儿电影、儿童小说、少儿绘画等多元形式。2024年起，“童声里的中国”升级为国家级活动，由中央文明办、教育部等7部门共同举办，每年开展全国少年儿童歌咏活动，实现地域全覆盖并走向海外。

站在新的起点上，未来如何发展？在6月1日举行的“童声里的中国”20周年品牌发展座谈会上，来自全国各地的文艺界、教育界专家学者齐聚一堂，共同回顾20年历程，为未来发展献计献策。

原国家督学成尚荣认为，“童声里的中国”立足本土实践，为破解儿童社会情感问题提供了解决方案。他建议进一步打开认知边界与美育视野，全面融入教育改革，坚守教育的情感性与创造性，推动美育浸润与人才培养深度融合，构建立德树人新格局。

“儿童的需求，是活动的生命线。”在《中国少年报》原主编金本看来，童谣是开启语言启蒙、培育审美素养、根植家国情怀的第一粒种子，对儿童语言发展、情感塑造、价值观养成具有不可替代的意义。强化童谣创作，就是守护儿童精神成长的源头，让童声更有根、更有魂、更有力量。他建议，构建从策划、创作、实施到传播的全链条高质量体系，让优质精神营养长效滋养少年儿童成长。

“每个人都是‘长大的儿童’，文艺工作者更要有一颗童心。”《追光少年》作曲者孟文豪提出，必须牢牢守住儿童本位，聚焦当代儿童真实情绪与内心需求，深入少年儿童成长场景，精准捕捉他们的所思、所想、所感，将“为孩子写歌”升级为“让孩子写歌”，真正把审美权、表达权还给儿童，推动作品实现儿童共情、大众共鸣，让孩子愿意听、喜欢唱、传得开。

20年光阴流转，一粒粒种子长成了森林。20年岁月如歌，一声声童声唱出了跨越山海的回响，这是立德树人、以美育人的生动实践，也是由无数童心萌发出的未来之声。

《中国教育报》2026年06月12日 第04版

作者：本报记者 却咏梅