6月10日，家长反映成都高新区某学校语文老师现在改学生作文，都交给AI了。大概流程是学生写，收上来之后简单看了之后，让学生用AI辅助修改，然后把修改的文章再抄一遍？家长担心，长此下去，学生会养成依赖的习惯，不再动脑分析题目、梳理逻辑。事情真相如何，6月12日，成都高新区教育体育局直接回应：“语文教师让学生用AI修改作文并照抄”不属实。
成都高新区教育体育局进行核实处理，回应称：学校执行严格的教学常规管理制度，明确规定教师必须对作业全批全改、二次批改，并对不同层次学生实施跟踪辅导。作文教学是语文教学的重中之重，教师的详细批阅是硬性要求，绝不允许以任何理由替代或削减。调查核实确实有在学生语文作文教学中利用AI辅助并将反馈的信息进行再梳理和总结，然后将总结的策略经过备课组集体备课商议后进行作文教学使用，并对孩子如何使用人工智能提升作文水平进行指导。确认不存在教师不批改作文、要求学生通篇抄写AI内容的情况，学生作文均为独立原创，教师正常落实全收全改、逐篇点评工作，所以“语文教师让学生用AI修改作文并照抄”不属实。
当前，学校正顺应时代发展，对全体教师开展人工智能赋能教育教学的专项培训，鼓励教师学习并尝试利用AI辅助备课、资料搜集等环节，以提高工作效率，将更多精力投入对学生个性化关注。但教师作为教育工作者的根本属性未变，课堂标准未降。信息时代的到来，不可避免会带来教学方式的适当调整，每一次改变的初衷都是为了让孩子学习更加高效，进而落实核心素养要求。在探索技术融合过程中，可能出现理念偏差或执行不当的情况，导致家校间产生不同看法。对此，学校理解家长的关切，并将进一步规范教师教育教学行为，细化AI等新技术在各教学环节中的使用边界，确保技术始终服务于育人本质。学校将进一步加强家校沟通，通过家长开放日、教学展示、专题座谈等渠道，让家长更全面了解作文教学流程及技术辅助方式，及时回应家长关切。我们将一如既往严格管理、强化督导，与家庭携手做好协同育人，助力每一个孩子成为最好的自己。
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