在很多人看来，父母会不会鸡娃，主要取决于父母在不在乎孩子的学习。
在乎孩子学习，为了孩子的学习成绩，那父母当然就要鸡娃。相反，如果父母不在乎，或者说没有那么在乎，那父母当然也就不会花费太多的时间精力在孩子身上，也就不会出现鸡娃现象。
但事实，在不在乎学习，只是决定父母是否鸡娃的一个方面，甚至不是最主要的方面。它只是一个刺激刺激因素，真正决定父母会不会鸡娃的是父母性格和时间精力。
但凡喜欢鸡娃的父母，性格上基本都有一个问题，就是喜欢多管闲事。
因为学习明显是孩子自己的事，按理来说就应该孩子自己负责。但问题是孩子不喜欢学习，那作为父母，我们好像就不应该放任不管，就应该管着孩子去学。
这时性格上的特点就体现出来了，越是喜欢多管闲事的父母，就越容易越界管控孩子学习，逼着孩子去学。
因为喜欢多管闲事的人，他本身就对人与人之间的边界不敏感，所以他们也才更容易做出多管闲事的行为。那对于孩子的学习，当他不满意时，自然就会更多的干涉，也就容易去鸡娃了。
相反，那些对于边界敏感的人，即使他们认为孩子的学习很重要，自己应该管控孩子学习，但是因为这种管控是一种越界行为，与他们的性格不符，所以他们就很难做出太多的越界管控孩子学习行为，因此也就很难做出鸡娃的表现。
而且喜欢多管闲事的父母，普遍都有一个共同点，就是精力旺盛，而这恰恰是决定能否鸡娃的另一个关键因素。
鸡娃不是一个轻松的工作，它是需要父母拿出大量时间精力来陪伴孩子的，是很消耗气血的。
就单看每天晚上辅导孩子作业，每次都要把自己气个半死。但凡气血不够，精力不够旺盛，辅导几次就不想辅导了。只有那些气血足够旺盛的，才能够一直坚持下来。
因此，即使一个父母认为学习很重要，也特别重视孩子的学习，但是如果自己的气血不足，那他即使想要鸡娃也鸡不起来，因为他没有足够的时间精力，因此只能是放弃。
而喜欢多管闲事的父母，恰恰就符合精力旺盛的特点，毕竟如果精力不够旺盛，他们又怎么会多管闲事呢？管别人闲事，不正是消耗自己时间精力吗？
那问题就来了：他们都喜欢管别人的闲事了，那自己孩子的重要学习，你说他们会管不管呢？
答案是肯定的，就必然会去管。
所以越是那种喜欢多管闲事的父母，一旦认为学习重要了，他们就几乎必然会去鸡娃。
所以父母会不会鸡娃，并不是由他们是否在乎孩子学习决定的，主要取决于父母自身的性格和他们的能量。
这其实进一步说明一个问题，就是我们对于孩子的反应，往往并不是对孩子自身特点的反应，而更多是父母自身认知、行为方式的延伸。
你以为你是在因材施教，其实你只是在贯彻自己的认知和行为方式。
换句话说，改变父母的教育方式，不是单纯地学习外在的教育方法技巧就能改变的，更重要的是改变父母的内心认知和行为方式。
缺乏这些改变，学习再多的方法技巧也没用。
就比如说，一个边界感不足的父母，老师再怎么教育他们不要越界干涉孩子，教给他们再多的技巧，父母也是很难做到的。父母必须要从根本上改变，改变与他人相处方式，在所有的社会关系中都贯彻边管理好自己的边界，然后他们才可以实现少越界干涉孩子。
所以教育的真正的难点从来不是孩子，而是我们父母。不是教育孩子很难，而是我们父母改变自己很难。你都没有真正地改变自己的教育方式，又怎么可能影响孩子，让孩子做出改变呢？
而显然很少有父母认识到这一点，我们父母在进行教育学习时，更多关注的是学习如何对付孩子、学习如何改变孩子，而很少学习如何对付自己、改变自己。
从一开始父母学习的目标都搞错了，最终又怎么可能获得成功的结果呢？
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