【学科教研】聚焦态度责任，认知本质及规律——青岛市小学科学专题研讨活动|教学|教师|教研员|教育|科学|立德树人根本任务

聚焦态度责任

认知本质及规律

青岛市小学科学专题研讨活动

为深化新课标理念落地，夯实学生科学素养根基，切实提升学科教学与教研实效。6月3日，青岛市小学科学“聚焦态度责任认知本质及规律”专题研讨活动市北区在新世纪学校举行。青岛市小学科学教研员孙公刚老师、各区市科学教研员及骨干教师参加了本次活动。

课堂示范，尽显育人巧思

青岛新世纪市北学校傅雪老师执教四年级下册《养蚕》一课，以时事外交新闻导入，激发探究热情。设置“时空隧道”情景，结合活体观察，带领学生完整经历蚕的四个发育阶段。探究蜕皮、生长、结茧、繁殖等过程时，层层设问、逐步深挖，启发学生思考，并引入AI智能体辅助答疑，拓宽探究路径。最后通过了解蚕丝现代科研价值，让学生跳出浅层认识，厚植家国情怀与科学创新意识。

莱西市济南路小学姜云阔老师执教一年级下册（五·四学制）《天气与动植物》一课，课前视频回顾旧知、启发思维。探究过程中，结构化拆解复杂问题，梯度化分层设置任务，以时间为脉络，细致引导学生逐步研究天气不同阶段出现的动物行为。让学生在能够通过图片、AI视频读懂现象的同时，推动其深入探究人类如何进行人为干预，形成完整认知，渗透环境保护与尊重自然的责任意识。

经验分享，数字赋能课堂

青岛德县路小学教育集团孙达勋老师以《智能赋能深耕课堂：让小学科学课程实施走深走实》为题进行分享。孙老师聚焦智能技术与科学课堂的深度融合，从多平台的协同使用、智能系统自主开发、数字赋能教师培养等多个视角，全面展示了学校在课堂、课程方面的实践成效及经验，清晰的架构、落地的设计、精准的应用，为数字赋能科学课堂提供了借鉴样本。

互动交流，碰撞教研智慧

两位课例展示教师分别从教学设计意图、实施效果、课堂不足等方面行了自我剖析，并围绕课堂预设、时间分配及目标达成细致梳理了改进方向。

青岛宾川路小学李润华、崂山区教研员王贝贝、崂山区第二实验小学李彦超、即墨区教研员李晓燕四位老师就两节课例进行了细致点评。在对课例亮点给予充分肯定的同时，分别从AI答疑形式可视化、长期观察习惯养成、课前学生任务设置、低年级课堂活动设计等维度进行了精准指导与建议。

活动总结，借契机促精进

市北区教研员许战强老师对本次专题研讨活动进行总结。两节课例的虚实情景结合与递进式引导，均以探究为载体涵养正向的科学态度；经验分享中将用好中小学智慧教育平台作为突破口，符合当下教育数字化战略的核心导向。希望全体科学教师将本次教研所学、所思、所悟落实到日常教学，让科学课堂既有理性的深度，更有人文的温度，推动区域小学科学教育再上新台阶。