“教师不仅是教知识的人,更是影响孩子一生的人。”在一场小学生与小学教师的校园对话中,这句朴素而坚定的回答,让孩子们对日常最为熟悉的“老师”这一职业有了更具体而真切的理解。
近日,重庆市两江新区礼嘉实验小学小记者社团围绕“对话职业人物”主题,开展教师专访实践活动,以提问者身份,走近二年级八班班主任、语文教师苏博,在真实交流中了解教师的职业选择、日常工作与育人理念。
活动现场。
现场,校园小记者围绕从教初心、职业价值、育人成就感、工作挑战、日常工作、教师素养、趣味教学方法、严慈相济的教育方式等核心问题,向苏老师展开提问。
当被问及为何选择成为一名人民教师时,苏老师分享,每个人儿时都拥有不同的梦想,医生、科学家、教师都是大家向往的职业。而他选择教师作为职业,最初是希望能传授知识、陪伴孩子成长。走上讲台后,他却更加深知教师传授的不仅是课本知识,更重要的是为人处世的道德与品格,这些正向的引导,会影响孩子的一生,这也是他一直坚守教育岗位的初心。
苏老师耐心且真诚地回答小记者们的问题。
那么,教师职业有何独特价值与责任?苏博认为,与其他职业不同,教师面对的是一个个鲜活、个性各异的学生,而非冰冷的工具与物质。在日常教学中,老师需要根据每位同学的性格特点、学习情况,用不同的方式因材施教,助力每一位同学在学习与生活中收获成长。同时,教师这份职业自带光环、备受期待,这也时刻鞭策着老师严于律己、修身立德,以更高的道德标准要求自己,以身作则,为学生树立良好的榜样,用一言一行做好学生的引路人。
面对小记者提出的“教学过程中会遇到哪些困难”这一问题,苏老师也坦诚分享了自己的感受。他表示,挑战往往来自学习与生活两个方面。学习上,随着知识难度的提升,部分学生会在理解和掌握上遇到瓶颈,需要老师反复讲解、耐心引导;生活中,低年级学生在相处过程中也难免会出现小摩擦、小误会。对此,他更多选择倾听与沟通,在帮助学生解决问题的同时,引导他们学会理解他人、表达自我。
关于日常工作,苏老师用简单的话语作了概括:在教室里,关注课堂学习与学生状态;在办公室里,批改作业、答疑解惑、处理班级事务。看似平常的往返之中,是日复一日的细致与投入。
在小记者们关心的“如何让学习更有趣”这一问题上,苏老师分享了一些自己的尝试。他提到,在语文课堂中,会通过情境表演、互动游戏等方式,让学生更主动地参与其中;在课外,也鼓励学生通过阅读绘本、观看优质学习资源等方式,逐渐积累语言与表达能力,让学习变得更加生动。
“那老师是怎样做到既严格又温柔的呢?”面对这个带着童真意味的问题,苏老师分享了自己的育人理念:学习之上,严字当头;生活之中,温柔相伴。不同的情境下,用不同的方式与学生相处,或许就是他理解中的“严与爱”。
通过本次零距离专访,校园小记者们跳出课本、走近师者,真切看见了老师讲台下的付出、平凡中的坚守,深刻读懂了教师职业的责任、温柔与伟大,也对教育、成长与坚守有了更多的认知。
据悉,“对话职业人物”是该校小记者社团持续开展的实践活动之一,通过走近不同职业、展开真实对话,学生们在提问与倾听中拓展认知,也在一次次交流中积累表达与思考的经验。
(图文/礼嘉实验小学)
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