紧跟国家及教育部推进人工智能、具身智能教育的政策导向，夯实中小学信息科技与科创教育根基，提升一线教师人形机器人课程教学能力，助力教师具备独立开课、课程设计与实践应用的综合素养。2026年6月13日至14日，由北京师范大学教育集团牵头，联合中国教师研修网、北京加速进化科技有限公司共同主办的2026年全国首期人形机器人初阶课程师资研修班在国家会议中心顺利开展。全国各地教师代表齐聚现场，研修活动聚焦K12学段人形机器人教学落地，精准对接中小学新课标教学需求，为全国科创师资队伍建设与人工智能教育高质量发展赋能。
坚守教育本位：推动机器人课程融合学科育人逻辑
本次研修班得到了教育同仁的高度肯定，人形机器人进课堂不是“器材秀”，而是要遵循青少年认知发展规律与学科教学逻辑。研修课程设计全程由北师大教育集团联合大学专家，基于加速进化提供的 K12 具身教学课程体系进行系统设计审核，从教学目标叙写、课堂活动组织到学习评价设计，每一个环节都体现出鲜明的教育专业性。参训老师一致认为，本次研修实现了“技术前沿”与“教育规律”的深度咬合，为中小学人工智能课程提供了可复制、可推广的专业范本。
聚焦具身智能：实现教学从理论学习到实操应用转变
本次课程深度融入具身智能核心理念，打破传统编程教学 “重屏幕操作、轻实体交互” 的局限。具身智能强调智能体依托本体与环境动态交互形成智能行为，本次研修围绕这一核心构建完整课程体系，结合小学、中学不同学段教学特点，从机器人教学框架、课堂安全管理、设备标准操作、程序编写控制，到定制化教学设计、小组项目规划、协同实践开展全流程培训，帮助教师掌握课堂引导、活动组织、成果落地等实用教学方法。
研修坚持理论与实践深度结合。理论层面，系统讲解机器人、人工智能基础知识，并结合典型教学案例分享实操经验，明确规范、安全、高效的教学实施路径；实践层面，人形机器人全程融入课堂，教师近距离熟悉设备构造、功能特性、操作方法与开发边界。课程围绕 “感知 — 决策 — 行动” 闭环设计实训内容，参训教师亲手调试机器人关节、行进参数与传感器模块，直观理解 “身体形态决定行为方式” 的具身智能原理，将抽象的 AI 知识转化为具象的实体操作，深刻认识到人工智能教育的核心是实现机器与现实场景的真实交互。
研修尾声，参训教师结合所学内容与工具平台开展综合创作，立足真实校园场景完成多项教学实践作品。部分教师运用图形化编程工具，设计机器人活动讲解员程序，依托机器人交互能力串联活动流程；还有教师结合 AI 技术打造广播体操引导员程序，融合动作编排、语音合成等功能，赋能校园体育教学。两项作品分别展现了机器人表达交互、动作示范两大核心能力，清晰呈现出人工智能教育从基础技术训练向实景应用转化的路径，也为中小学开设机器人课程、开展跨学科项目式学习提供了可复用、可借鉴的实践范例。
立足实景落地：打造低门槛、可落地的课堂教学方案
本次研修始终坚持“以真实场景为锚点”。所有教学案例均来源于中小学实际课堂可复现的场景。加速进化以技术产品为载体、以一线落地经验为支撑，全面参与研修内容设计与教学设备支持。针对本次研修，加速进化提供了自主研发的轻量级、高可靠性人形机器人教学设备，并将自身沉淀已久的教育场景解决方案深度融入研修课程，从入口端降低了具身智能教育的入校门槛。
同时，研修全程贯彻工程化思维——将复杂的机器人控制拆解为模块化任务，每个任务都有明确的教学目标、操作步骤、评价量规。研修结束后，每位教师带走的不只是研训经历，更有一套完整的教案、课件与评价工具包，确保返回学校后能开课。
携手多方共进：开启中小学具身智能教育新征程
为期两天的研修内容丰富、环节紧凑，理论授课、动手实操、分组研课、模拟教学有序衔接。下一步，北京师范大学教育集团将持续推出人形机器人进阶研修课程，并联动各地教研机构共建人形机器人教学实验区，持续推动中小学人工智能教育从“概念普及”走向“课程落地”。
本次研修班的成功举办，标志着我国中小学人形机器人教育迈入工程化、具象化、实际化发展新阶段。未来，北京师范大学教育集团将继续发挥教育专业引领力，联动学界、产业界优质资源，推动具身智能教育走进更多校园、走进每一间课堂，以科创教育助力青少年全面发展。
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