支教教师詹晨：把上海经验“种”进弥城中学课堂|上海市|中学|成长|教学|教师|教研|詹晨

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（来源：小河淌水号）

沪滇牵手，教育赋能。2025年8月，上海市奉贤中学附属南桥中学教师詹晨响应沪滇协作对口帮扶号召，奔赴弥城中学开展为期一年的支教工作。他秉持“带先进理念下乡、留长效育人机制”的初心，立足学校教学短板，聚焦师资培育、教研提质两大核心精准施策，为学校教育教学注入全新活力。

教研是教学提质的根基。入驻弥城中学以来，詹晨坚持问题导向，深入各学科备课组随堂观摩、座谈调研，精准查摆以往集体备课研讨内容零散、教研合力不强、实效不足等突出问题。结合弥渡本地学情和各学科教学特点，他因地制宜优化集体备课模式，确立“教学评一体化、备课形式多元包容”的实操准则，全程协助学校修订完善全校集体备课管理制度，细化备课时长、过程考核、成果展示等各项细则，依托集体智慧优化的教学设计，全校课堂教学针对性和实效性显著提升。

弥城中学教师夏虹禹说：“詹晨老师来了以后，把上海地区先进的教研经验带到了我们弥城中学，他主要是从集体备课的常态化、规范化和流程化三个方面推动我们学校教研工作进一步完善，使得我们的教研工作更有成效。”

青年教师是学校发展的新生力量，青年师资成长直接关系学校教育长远发展。针对弥城中学17名入职三年内青年教师教学经验不足、课堂驾驭薄弱、教学反思不足等问题，詹晨量身制定系统化、阶梯式的青年教师培养方案，建立听课、磨课、说课、评课、课后二次备课的完整培养体系，把日常教学研讨、课堂打磨、教学复盘固化为常态机制，为青年教师搭建起沉浸式、全方位的成长平台。

弥城中学青年教师张德莲表示，在詹晨老师的悉心指导下，她深刻认识到，教师既要深耕教学、提升教学质量，也不能忽视自身心理建设，发自内心热爱教育事业同样关键。得益于詹晨老师的心理疏导与帮扶，她调整好了自身心态，做到快乐从教。在轻松积极的教学状态带动下，学生也更愿意主动钻研、快乐求学，师生携手共同打造出温馨融洽、高效美好的课堂。

经过近一年的深耕实践与持续培育，学校教研氛围浓厚。在詹晨的悉心指导和带动下，全校17名青年教师中有14人主动踊跃参与校级、县级课堂教学竞赛，多人斩获优异成绩，青年教师综合教学能力全面提升。规范化的集体备课、常态化的磨课研讨，推动学校教研工作从初步规范走向提质增效，为学校教育教学高质量发展筑牢坚实根基。

詹晨说：“我希望把自身的教学方法与育人理念分享给本地教师，帮助大家转变教学思路、优化教学方式，在日常教学中收获职业成就感，把深耕教育的初心根植于心，助力老师们树立教学自信、扎实站稳讲台。即便我结束离开，他们也能依靠自身力量持续成长，这便是我前来支教的初心，也是我此行最大的收获。”