编者按 课堂如何焕发生机，学生怎样主动成长？亳州市第一中学以行走、实景、实操三大路径交出亮眼答卷。学校立足立德树人根本任务，打破传统教室边界，将课堂延伸至红色基地、社区街巷、自然户外与实验室等。行走的思政课厚植红色基因，实景教学让书本知识贴近生活，项目化实操锤炼创新本领。从被动听课到主动探索，从理论识记到亲身实践，多元实践课堂激发学生学习热情，全面培育核心素养。家校社协同聚力，让育人工作走深走实。这场教学创新不仅激活了课堂活力，更为新时代普通高中育人改革探索出可借鉴的新范式。
学生“动” 课堂“活 ”
——亳州一中以实践教学赋能素养提升
今年春季学期以来，亳州市第一中学深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，对标新时代普通高中育人方式改革要求，聚焦学生核心素养培育，大胆创新课堂教学形态，系统性开展行走思政、实景教学、动手实操、户外研学等系列实践活动，打破校园边界，跳出书本课堂的局限，让课堂“活”起来、学生“动”起来、育人实效“强”起来，积极探索特色鲜明、成效显著的实践育人新路径。
行走的思政课 让红色教育入脑入心
亳州一中始终将思政教育放在育人工作的突出位置，持续打造“行走的思政课”特色品牌，推动思政教育从教室延伸至现场、从理论走向实践。在城区陵西湖公园红色教育基地，思政课教师朱振宇带领学生驻足红色教育宣传栏前，结合亳州本地革命历史，细致解读了入党誓词与党的初心和使命。他生动讲述王崇典、谢氏三兄弟等亳州籍革命先烈为民族独立、人民解放英勇献身的感人事迹，引导学生在沉浸式体验中赓续红色血脉、坚定理想信念。置身红色阵地，聆听完革命故事，学生们纷纷表示，实地寻访让历史不再是书本上冰冷的文字，而成了可感可触的精神力量；在回望先烈奋斗历程的过程中，大家更读懂了今日幸福生活的来之不易，不仅理想信念愈发坚定，传承红色血脉、担当时代使命的决心也更加强烈。
亳州一中高一学生自主设计采访提纲，面对面采访20位老中青三代共产党员，聆听他们在平凡岗位上坚守与担当的故事。“退休后还能为大家尽一份力，我十分高兴。”老党员马老师如是说。他始终热心邻里事务，调解矛盾纠纷、帮扶困难群众，用长久坚守诠释党员使命，深深打动了在场学子。
而在岗党员教师以细节温暖学生、以言行引领成长，党员家长“关键时刻冲得上、扛得住”的责任意识，让学生真切感受到榜样就在身边、信仰充满力量。
“过去对‘党员先锋模范作用’的理解只停留在课本概念，如今亲眼见证党员在平凡岗位上的坚守，才真正读懂共产党人的使命与担当。”高一（29）班学生李慕子深有感触地说。
“亳州市黄艳秋高中思政名师工作室”主持人、亳州一中思政课教师黄艳秋表示：“把思政课堂搬进社区、搬到基层一线，让学生在实践中感悟、在交流中成长，让思政教育更有温度、更接地气，真正把红色基因根植于青年学子心底，让红色教育入脑入心。”
实景化教学 让学科知识落地生根
亳州一中各学科组立足学科特色，打破传统课堂局限，推动知识学习与生活实践、自然场景深度衔接，让抽象概念转化为可感知、可探究的真实体验。
“这是榉树，是落叶乔木，它的枝叶繁茂、冠幅宽大，能够净化校园空气、减弱环境噪音，改善校园微气候。”生物课教师吴老师指着校园的一棵树说。生物学科组以校园绿植为鲜活教材，开展“走进校园，亲近自然”拓展学习。教师们带领学生观察校园植物形态特征与生长规律，讲解生态环保价值，提高学生的科学观察与实践能力，引导学生在实景探究中树立人与自然和谐共生理念，增强生态文明意识，提高环境保护自觉。
“眼前这片水岸蒹葭苍苍，正是《诗经》里的诗意实景，涡河自古文脉绵长，庄子的哲思与水乡风情在此相融共生。”语文课教师唐佩英对学生说。语文学科组依托“阅路同行”户外实践活动，组织学生走进涡河沿岸生态廊道，以自然为课堂、以文本为依托，品读经典诗文、解读地域文脉，实现“阅读+行走+实践”有机融合。“户外阅读让文字从纸面‘活’起来，既能提升学生的语文核心素养，又可增强学生的文化自信与家国情怀。”唐佩英说。
项目化实操 让创新能力全面提升
亳州一中高度重视实践教学与创新人才培养，全面加强实验实操与项目化学习，让学生通过“做中学、学中做”来提升实践能力与科学素养。通用技术学科围绕材料测试、结构承重、创意搭建等开展项目化教学，学生分组协作、规范操作，在动手实践中深化理解、锤炼本领。“王老师，锌片表面怎么能产生气泡？这跟书本上描述的不一致啊？”化学实验室里，一名学生在观察铜锌单液原电池分组实验时提出疑问。理化生学科强化探究性实验教学，鼓励学生自主设计方案、记录数据、分析结论，培养严谨求实的笃学态度、科技精神与创新思维。
“从被动接收知识到主动探究实践，学生的动手能力、协作能力和创新意识等明显增强，真正实现从‘知识本位’向‘素养本位’转型。”该校通用技术组负责人周秀奇说。
亳州一中各学科组策划实施的一系列实践育人创新举措深受学生欢迎，也得到了学校、家庭、社会的充分肯定与支持。
亳州一中党委副书记、校长宋耘表示，学校始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，以“一核四翼”课程体系为支撑，以三级教研体系、全员导师制、多元评价机制为保障，持续推进实景化、跨学科、参与式教学改革，把立德树人贯穿教育教学全过程，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
学生家长也普遍认为，学校把课堂搬出教室、走向社会，让孩子在实践中增长见识、锤炼品格，不仅提升了学习兴趣，更增强了社会责任感与家国情怀。这样的教育真正贴近了学生、贴近了生活、贴近了时代。
从校园到社区，从教室到户外，从理论到实操，把“思政小课堂”同“社会大课堂”相结合、把学科教学与实践体验相结合、把校内学习与校外探究相结合，亳州一中以创新破局、以实践赋能，不断丰富育人载体、优化教学方式，推动教育教学高质量发展迈出坚实步伐。未来，学校将继续深化课堂教学改革，推动实践育人常态长效，努力为新时代亳州教育事业高质量发展贡献更大力量。
生物教研组开展“走进校园 亲近自然”拓展学习活动
打造行走的思政课
通讯员李俊、张秀礼，记者徐立新
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