南都讯 记者任朝州 以AI为羽，从“种子”到“森林”。270名“超级AI种子教师”两年实践，交出人工智能赋能基础教育高质量发展的“龙华答卷”。
6月15日下午，深圳市龙华高级中学教育集团（高中部）九号剧场内座无虚席，600多位教育同仁汇聚一堂。暖场视频循环展播，一幅幅课堂变革、师生成长的画面，将大家带入龙华“AI+教育”的探索图景中。本次活动在教育部课程教材研究所指导下，面向全国实验区（基地）同步直播，全区各中小学、幼儿园设立分会场，近6万名教师云端共研。
深圳市委教育工委成员，市教育局党组成员、副局长邱成瑜，龙华区委常委、宣传部部长黄立敏，龙华区政府党组成员、副区长赵妍妍，广东省教育厅事务中心数字教育部副主任彭雪庄，深圳市教育局教师工作处处长黄洁，深圳市教育信息技术中心主任张惠敏，龙华区教育局局长文良方，教育部课程教材研究所陶恩海博士、蒙萌博士，区教育局领导班子、职能科室主要负责人、区教科院全体成员、区政数局领导、科大讯飞相关负责人、南方都市报等多家媒体代表出席。全区“超级AI种子教师”代表、未来教育家工程学员等六百余人现场参会。
主旨致辞
深圳市教育信息技术中心主任张惠敏分享了参与龙华“超级AI种子教师”项目培训工作的感受：从最初担心跨学科教师一天内掌握AI工具开发技术的难度过高，到老师们依托龙华低代码平台快速完成应用开发，她与培训团队见证了教师们的成长与蜕变。她指出，项目成功的核心在于让教师带着真实痛点参加培训，使每一个创意都能通过技术放大价值。她感悟道：“种子教师不一定要做到AI应用技术最顶尖，但他们拥有主动突破、破土生长的动力。”最后，她送上祝福：愿每一颗种子，都能在课堂发芽，在孩子心中开花。
数字主持人首秀
龙华区教育科学研究院黄秉刚老师担任现场主持，在成果展示环节，一位以他为原型的数字主持人接过了话筒，以流畅的语音、自然的肢体动作串联起“教、学、评、研、管”五个篇章。从“数字分身”的技术演示，到背后蕴含的人机协同理念演进，龙华正在用实践回答：AI的终极价值，不在于替代人，而在于增强人。
七个故事 七个真实的课堂现场
龙华区龙为小学谭咏竹老师以五年级科学课为例，用温度传感器和AI大数据分析等构建“五级证据链”，引导学生像科学家一样思考，让学生高阶问题提出密度上升57%。当AI介入课堂，不仅能“看见”教学的暗面，更能驱动教师精准设计引发深度思考的教学环节——从“千人一面”的灌输，走向“精准滴灌”的个性化探索。
龙华区龙胜实验学校邹建辉副书记分享了该校如何通过AI技术将“要我运动”变为“我要运动”的实践经验：学校在落实每日2小时有组织运动的基础上，全域布设AI智慧体检中心、跑操系统和自助运动设备，实现无感数据采集，并依据BMI和运动数据生成个性化运动处方，形成“检测→处方→锻炼→复测”的科学闭环；同时将运动数据实时转化为学生成长评价积分，学生可用其兑换校园消费或优先预约运动场地，从而驱动自主运动。
龙华区教育科学研究院张明老师以龙华区“知识图谱支撑的‘双减’实践”入选深圳市教育信息化转型“揭榜挂帅”项目为契机，为助力龙华区“数据驱动 精准教学”项目实验校工作推进，建立了“示范引领、研讨赋能、逐校落地”教研机制，通过共建数字作业资源库、开展精准教学专项教研，让初中物理教学从“教辅依赖”走向了“数据驱动”，有效实现了减负增效提质目标，推动了区域教育优质均衡发展。
龙华区德风小学吴清蓝老师带来“小阅伴”AI智能体，依托线上线下融合的阅读模式，学生先完成纸质阅读，再借助小阅伴完成朗读评分、文创生成与数据归档；长期积累后查看成长轨迹，生成专属绘本集。班级阅读打卡蔚然成风，教师工作效率也得到显著提升。“小阅伴”让教师得以将精力投向真正重要的地方：看见每一个孩子的阅读兴趣，引导他们从“被看见”走向“主动看见世界”。
龙华中学刘日红老师讲述借助CSMS课堂分析系统实现专业成长的历程，从个人起步到带动全校42名种子教师生成642节课例。她指出：“CSMS给的不是答案，而是追问的能力、成长的空间和螺旋向上的台阶。”当评价方式从“凭感觉”走向“靠数据”，教师的成长才有了精准的坐标系。
龙华高级中学教育集团高中部代泽芳老师展示高中语文AI工具生态，从“多元探索”走向“聚焦写作”，搭建飞书作文批量化批阅工具实现2小时完成600篇作文批阅，开发可视化逻辑标注工具及分版块作文练习智能体等，相关课题获市级立项。
龙华区教科院附属学校孙沛老师分享“龙小未”智能未保助手，依托113个真实案例提炼的9大剧本，为一线班主任提供事件处置指引，已在多所学校试用，显著提高未保工作应急处置规范性。
区域生态
吴继承副校长代表龙华教育首次发布龙华智慧教育“1+4+5”人机协同融合新生态架构：1个数字教育底座，4大核心场景，5大服务主体。依托自然语言交互式应用开发助手，应用开发周期缩短82%，投资成本降低90%。“龙华智教”智能助理已上线20余项技能，教师自研智能体163个，数量同比增长115.8%，形成共建共享的智能体广场。
专家视角
广东省教育厅事务中心（广东省电化教育馆）数字教育部副主任彭雪庄作专题讲座《国家智慧教育平台全域深度应用推动教育新样态》。她首先介绍了国家智慧教育平台2026年全新升级的科技创新中心、终身学习中心、中文教育中心、AI创空间等四大板块。随后，她分享了广东省作为国家首批全域示范区的实践经验：全省平台总访问量达86.62亿次。在区域推进方面，深圳市以“三全为核，五项行动为翼”，率先实现省、市、区三级频道与国家平台互联互通，并推出“深教AI”应用，为各地提供了可借鉴的实践样本。
龙华再启新程
以AI为羽，以人为核。两年来，龙华区“超级AI种子教师”项目从先行先试走向常态化应用，形成了一批可复制、可推广的实践成果。在技术的浪潮中，每所学校都站在同一起跑线上，真正的优势不在于谁的设备更先进，而在于谁能更快地完成教育理念的重构与教育方式的迭代。
龙华的回答是：让270颗种子长成森林，不是靠技术的复制，而是靠人的觉醒。 每一位种子教师的蜕变，不是从“不会用AI”到“会用AI”，而是从“知识的传授者”成长为“学习意义的设计师”。当AI把教师从重复性劳动中解放出来，教师才能回归教育最本质的角色——学习的组织者、发展的引导者、情感的贡献者。
本次研讨会既是对种子教师两年探索的集中检阅，更是龙华区在教育部课程教材研究所指导下，持续深化人工智能与教育融合的新起点。龙华实验区表示，将以此为契机，进一步推动数智技术赋能教育教学全链条，为基础教育高质量发展贡献更多“龙华经验”。
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