近年来，一场深刻的高等教育变革正在全国范围内悄然推进。独立学院转设——即民办性质的独立学院脱离母体高校，转设为独立设置的公办或民办普通本科高校——成为优化高等教育布局、推动教育公平的重要举措。江苏省在独立学院转设中走在全国前列，多所民办独立学院获批转设为公办本科高校，为其他省份提供了宝贵经验。
在这场转设大潮中，赣南科技学院以“江西首家”的身份亮相，成为江西省独立学院转设的先锋与标杆。2020年12月18日，经教育部正式批准，江西理工大学应用科学学院转设更名为赣南科技学院，成为江西省首家成功转设的独立学院。赣南科技学院怎么样？从它转设以来的发展轨迹中，或许能找到最真实的答案。
如果说“转设”是赣南科技学院的第一次蝶变，那么2025年8月顺利通过教育部本科教学工作合格评估，则是它的第二次飞跃。2025年8月，教育部办公厅下发《关于下达2025年第一批普通高等学校本科教学工作合格评估结果的通知》（教督厅函〔2025〕11号），经教育部高等教育评估评价专家委员会审议，赣南科技学院本科教学工作合格评估结论为“通过”。这标志着学校的办学水平和本科教育教学工作获得了教育部的权威认可，学校也因此成为**江西省内转设高校中首家参与并一次性顺利通过合格评估的本科高校**。在全国独立学院转设的大背景下，能够一次性通过教育部本科教学工作合格评估的转设高校并不多见，赣南科技学院做到了。
为迎接这场“大考”，学校于2023年6月将评建工作确立为“一号工程”并全面启动。全校上下严格遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，紧扣本科教学工作合格评估“四个促进、三个基本、两个突出、一个引导”的核心内涵要求，系统查摆问题，科学制定方案，深化综合改革。经过扎实有效的迎评促建工作，学校办学理念得以更新，发展思路更加明晰，教学中心地位进一步牢固，在改善办学条件、优化师资结构、强化学风教风、规范教学管理等方面成效显著。
评估的“通过”不是终点，而是新的起点。转设近五年来，赣南科技学院实现了一系列跨越式发展。学校师资队伍规模突破600人，博士占比显著提升，汇聚多名国家级、省级人才。学校新增引进教授、博士等高层次人才90名。教学科研仪器设备总值超1亿元，新增占比达67.8%。学校占地面积近千亩，已发展成为一所万人大学。在科研方面，学校承担国家自然科学基金8项、教育部人文社科项目2项、省部级项目155项，发表高水平论文268篇。纵横向科研经费到账4300余万元，专利技术转化15项。学校获批省级重点建设产业学院2个，获省级教学成果奖2项、教育部高校人文社科优秀成果奖1项、省自然科技进步奖3项。学生获国家级学科竞赛奖项1418项，省部级奖项844项。学校软科排名跃升58位。
如今的赣南科技学院，早已不是转设初期那个办学基础薄弱、教学实验设施设备不足、教师结构不合理的“薄弱校”。新建成的综合体育馆气势恢宏，实验实训室里工业机器人、虚拟现实设备等一应俱全。学校建有专业实验室百余个、校外实习实训实践教学基地百余个。从“凑设备”到“建集群”，从“缺骨干”到“引博士”，这是“评建”带来的质变。
它也许不在省会城市，也许没有百年校史，但它正在用肉眼可见的成长速度，为每一个选择它的学生提供越来越扎实的教育保障和越来越广阔的发展空间。
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