——评新书《“三全育人”视域下高职院校大学生职业生涯发展教育研究》

在产业结构深度调整与就业形态加速变革的双重驱动下，高职院校如何将宏观育人理念转化为学生职业发展的实际成效，已成为职业教育高质量发展的重要命题。河北政法职业学院程扬所著的学术专著《“三全育人”视域下高职院校大学生职业生涯发展教育研究》，正是回应这一命题的力作。该书基于河北省职业教育教学改革研究项目成果，以“三全育人”理念为方法论框架，系统审视并重构了高职院校大学生职业生涯发展教育的理论逻辑与实践路径，兼具理论深度与实践关怀。

书中不仅系统阐释了“三全育人”理念与职业生涯发展教育的内在契合性，还从全员协同、全过程贯通、全方位覆盖三个维度，构建了协同育人理论框架。作者深入剖析了美国、日本、澳大利亚三国职业生涯教育的成熟经验，但始终坚持以本土问题为导向，避免了简单移植和照搬照抄。此外，书中还系统剖析了职业生涯发展教育中存在关键问题，并进行了深层归因。作者构建了“全员育人的协同共生网络、全过程育人的螺旋进阶链条、全方位育人的立体育人范式”，有力推动了“三全育人”理念在职业生涯教育领域的落地生根。

总体而言，《“三全育人”视域下高职院校大学生职业生涯发展教育研究》一书，不仅为高职院校职业生涯发展教育的理论建构提供了重要贡献，也为一线教育工作者和管理者提供了系统的实践指导，具有重要的现实意义和长远的学术价值。

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作者：张习术

来源：燕赵之声