主持期中教学检查反馈会-我从事高等职业教育20年（154）|中小学科技|教学活动|教师|教研|高等职业教育

主持期中教学检查反馈会

2012年5月24日，在学院学术报告厅召开了2011～2012学年第2学期期中教学工作检查总结反馈会，洪致平院长和全体教师参加了会议。

我主持了介绍了会议有期中教学工作检查总结反馈、督导室通报1-14周听课情况分析、洪院长讲话和期末教学工作布置等4项内容。

我们在4月份的教学例会上布置期中教学检查工作，学院下发了《关于开展 2011～2012学年第二学期教学工作期中检查的通知》，明确了检查的流程、形式、内容、时间和具体的要求，成立了以主管教学的副校长秦学礼为组长，由分院、系部领导及学院督导室成员组成的学院检查小组，对分院、各系部教学状况进行抽查。

检查分两个阶段进行，第一阶段安排在第9周，分院、系部自查，第二阶段安排在第11周，学院检查小组完成抽查。

教务处罗振华副处长报告了期中教学检查的汇总情况。

学院在4月24-26日3天集中对分院、各系部的期中教学情况进行检查，内容包括教研室活动开展情况、教师教科研活动情况及分院、各系部的整体教学工作情况。

对教师教学工作期中检查包括教学大纲、教学日历、教案、作业布置与批改、课堂管理和教研活动。

对教研室期中教学活动检查包括教研活动、教师管理（含兼职教师）、实践教学和课程建设。

对分院、各系部期中教学活动检查包括重点专业精品课程、重点实验室、教学团队、抽查教师教案次数、抽查教师作业布置、召开学生座谈会、办理调停课、联系实习基地、召开教师座谈会和检查班级教学状态。

存在的主要问题有以下几个方面。

1.分院、系部兼职教师队伍的不够稳定，来自企业一线的兼职教师偏少，兼职教师参与教学的形式单一。

2.校内实训基地使用率不高，部分老化和闲置的实验实训室没有提出整修办法。校外实训基地重开拓轻合作现象仍然存在，校外实训基地工作计划与专业贴近度不够。

3.学生综合实践的形式单一，大三的顶岗实习和毕业设计（论文），与课程相关的实训计划实施较少，实训过程管理记录欠缺。

4.教师需提高课堂教育教学能力，特别是年轻老师，主要表现教学设计和驾驭课堂能力欠缺，课程设计不够，上课不够生动，个别教师教案仍存在过于简单，编写不够认真的现象。

5.课堂教学存在学生吃东西、打瞌睡、玩手机、不带书、笔记本和笔的现象。对学习困难生、行为困难生的关注度还不够，没有找到有效管理办法。

据分析提出以下整改措施。

1.分院、系部要加强教学过程管理，完善对教师教学状态检查办法，加强教师课堂教学管理，对教学质量的监控，及时发现和解决教学中出现的问题，保证教学质量，认真使用班级教学日志台账。

2. 分院、系部加强兼职教师资源库建设，建立稳定的兼职教师聘请渠道，加强与兼职教师的联系，做好兼职教师的岗前培训，对兼职教师的教学和其它工作落实情况要实时跟踪管理，以充分发挥兼职教师的作用。扩大兼职教师的教学参与度，如毕业设计（论文）指导、学术交流等。

3.加强校内实训室的管理，提高实训室的有效利用率，让有限的资源发挥更大的效用，提出闲置和老化实验实训室的改建方案，教研室加强对实训工作的指导。

4.加强校外实训基地建设，深入开展校企合作，在专业建设、课程建设、培养人才及校企共赢等方面取得实效，提高校外实训基地工作与专业的贴近度。

督导室王近安主任通报了1-13周督导听课的评价情况，督导共听课240节次，评价优秀的16节次（6.7%），良好129节次（53.7%），合格88节次，基本合格2节次，合格以上为93%。

通报表扬了上课准备充分，条理清楚，课程结合实际，注重学生能力培养和课堂掌控能力强的教师。

指出了课堂教学存在较突出的问题有1.老师对所承担的课程不熟悉，准备不充分；2.课程设计不合理，把PPT当做讲稿念，这种现象比较普遍；3.教学互动不深入；4.部分教师没有充分利用课堂的有效时间；5.学生上课迟到现象比较普遍，学生进出教室频繁，教师没有管理。

希望教师加强学习，刻苦钻研教材，精心设计教学方案，研究教学方法，提高课堂的趣味性，管好课堂纪律，充分利用好板书。

洪致平院长听了汇报，讲话指出了期中教学检查中对实践教学，学生作业检查和学生重修重考等方面存在的问题。提出我院的教学质量的基点是基于管理，教育质量的着力点是在课堂，要提高教师的课堂教学能力。经管类专业的实践教学要结合实际，不能在学校四平八稳，要有真刀真枪的训练，指导学生参加各类竞赛，以赛促教。质量管理在细节，从每位教师的每堂课做起，做好监控。

我做了会议总结发言，从本学期期中教学检查情况看我院教学、实习实训等各项工作都取得了较好的成绩，教学状态有序，教学质量稳步提升，教学管理向着进一步规范化的方向发展，感谢全体教师和各部门的大力支持（照片1）。