极目新闻记者 肖杨
实习生 陈沁涛
通讯员 彭飞 罗贤
六年前，吴迪的中考成绩离普高线差40多分；六年后，他站上第六届中国青年技能营的讲台，面对同行与后辈，从容拆解机器人系统集成的精密逻辑。他叫吴迪，从武汉市仪表电子学校毕业后，一步步成长为树仁职业技能学校的年轻教师，没有耀眼学历，却凭一手硬功夫和一股沉得下心的韧劲，在同龄人中扎扎实实地站稳了脚跟。
几乎所有教过他的老师，在回顾这段成长时，都会不约而同地提到一个词：踏实。
别人做完就收工，他偏要在实训室里多待十分钟
刚进武汉市仪表电子学校时，吴迪对着满纸的电路符号和陌生的机械术语，整个人是蒙的：“当时真的是彻头彻尾的技能小白，什么都看不懂。”
但恰恰是什么都不会，反倒让他有了从零开始的底气。他给自己定了一条死规矩：当天没弄懂的东西，绝不拖到第二天。
实训车间里，多数同学照着老师演示的步骤做完就收工，但吴迪总要一个人在工位上多待一阵，把装配和接线的过程在脑子里再过一遍：这个零件装在这里，依据是什么？线这样走，有没有更稳妥的走法呢？换一种顺序操作，结果会不会不一样？别人做一遍，他想三遍。理论课的笔记本上，重点、疑难、错误用不同颜色标得清清楚楚，每一页都能看出下过的功夫。
班主任张健做了二十多年班主任，带出来的班级几乎届届都是武汉市优秀班集体，看学生很准。她对吴迪的印象特别深：“这孩子最难得的就是踏实，能沉得住气，这在同龄人里很少见。好多孩子练着练着就疲了，他一天不落，从来不用人催。”
一个学期下来，当初连专业名词都听不懂的新生，已经稳稳站进了班级专业能力的第一梯队。
而这份踏实，不光推着自己往前走，也慢慢浸到了身边的人身上。李子奇和吴迪是小学二年级就认识的老同学，入校军训时又撞见了，后来分班，两人进了同一专业的兄弟班，教室只隔一堵墙。
李子奇刚进校时心浮，坐不住，课余时间总往外跑。看着吴迪成天扎在实训室不出来，手上的活儿一天比一天利索，他心里既佩服又向往。
吴迪看出来了，主动拉他一起报名校级技能集训队，两人搭成了固定搭档。配合中，吴迪主攻编程和方案设计，李子奇动手能力强，负责硬件装配和现场调试。碰上难啃的硬骨头，吴迪从不急躁，总是一步一步拆开捋，错了就重来，反复试。李子奇后来说：“跟他搭档久了，遇到再急的事我也能稳下来。那种稳当的感觉，真的会传染。”
老师没教的，自己先学会，比完赛追着对手要联系方式
如果说踏实是吴迪的底色，那么主动学习，就是他从中职生中一跃而出的那个跳板。
指导老师吴锐对吴迪最初的印象，就和别的学生不太一样。吴迪会在操作之后停下来，盯着设备琢磨一阵子，然后自己去翻资料、去试、去验证。有一回，他兴冲冲跑来找吴锐，手里攥着一张手画的图：“老师，我想把这个功能做出来，您看我这样画行不行？”吴锐接过来一看，那张图里的内容，课堂上压根儿没教过。
“他老问‘为什么’，问完还要自己上手试一遍，试完再回来找你的答案。”吴锐说。这种预习式的学习习惯，让他跑得比同期人快得多。
李子奇是最直观的感受者。他和吴迪一起入校、一起进集训队，“他的思路、进度都跟我们不在一个层面上，说高两三个等级一点儿不夸张。”李子奇回忆，吴迪对这个专业的热爱几乎是溢出来的，“他愿意花大把时间钻进去琢磨。”
2021年，吴迪第一次参加武汉市中等职业学校技能大赛。大多数选手比完赛收拾东西就走了，吴迪没走。他找到对手学校的选手，主动搭话，要了联系方式，聊起了技术处理上的细节。
吴锐后来注意到，这绝不是一次偶然。“他每次比完赛、每次拉练回来，都会跟别的学校选手保持联系，碰到什么问题还会互相问一问。”吴锐说，“他把比赛当成一个持续学习的通道。”
从预习式钻研到赛后追着对手请教，吴迪的每一步，都是自己推着自己往前走——不等老师安排，不靠运气眷顾，也不怯于向任何人请教。
当年被托举的人，如今成了托举别人的人
班主任张健说，中职的孩子刚进校时心里都有落差：“家长期望值很高，但孩子进了中职，自己心里也失落。”
于是，她做的第一件事，就是帮他们找回自信。吴迪那届一开学就有广播操比赛，张健利用业余时间带着全班练，拿了一等奖。吴迪回忆，那之后班上的氛围完全变了：“大家觉得我们是最棒的，我们是全校最厉害的。”自信上来了，凝聚力也跟着上来了。班上没有小团体，有事一起解决，学习好的带学习中等的，互帮互助是常态。
吴迪说，和外界对中职的刻板印象完全不同：“我们班就是很友善、很团结”。这种友善的环境，让他没有后顾之忧，可以全身心扑在训练和比赛上。
指导老师吴锐，给了吴迪专业上最直接的支撑。从实训课到集训队，从市赛到省赛，一路带着他。更让吴迪受益的是，吴锐不仅教技术，还给了他“站上台”的机会。学校做可编程序控制器系统应用编程1+X中级证书师资培训时，吴锐让吴迪担任助教，给外校老师讲课。这段经历，在吴迪心里埋下了一颗当老师的种子。
从武汉铁路职业技术学院毕业后，吴迪做了一个让许多人意外的选择：他没有急着进企业拿高薪，而是进入田野集团旗下的树仁职业技能学校，成为一名专业技能课老师，教授PLC技术和工业机器人基础。
为什么会选这条路？吴迪说，在吴锐老师让他当助教的那段时间，他就隐约觉得，把自己会的东西讲清楚、让别人也能学会，是一件很有成就感的事。而班主任张健在他身上看到的那种踏实、肯钻研的特质，也恰恰是一个好老师需要的底色。
“技能可以改变命运，而改变命运的第一步，是从认真对待每一个知识点、每一次实操开始的。”这是吴迪的青春箴言。当年那个在实训室里对着电路板反复拆装的少年，如今正站在讲台上，把老师们曾经给他的滋养，变成更多学生脚下的路。
（来源：极目新闻）
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