每个人，或许都有属于自己与众不同的生命旅程。它们，或者会藏在人们的心里，或许会刻画在一些照片图案里，更或者是流淌在深刻而又细腻的文字里。而文学作品，恰好是承载和记录它们的巧妙载体。
阅读赵健老师创作的书籍作品《总有群星闪耀》时，我们就可以欣赏到关于“我”的珍贵的生命旅程。尽管这些旅程会与我们读者的经历不太一样。但是，它们却不会失去自身应有的珍贵与无价。
欣赏和品味这部作品里的珍贵生命旅程，我们可以体验到“我”在故事里的质朴、无华而又充实的人生。就如作者在作品里展示的童年、长大以及读书等片段那样，让我们回味无穷而又耐人寻味。
童年
我们大多数读者，都会有自己不一样的童年经历。不管各自的经历是否相似或存在较大差异，可是它们所指向的时间定义都是一样的。因为，它们都有一个共同的名字，叫作童年。而且，它给予我们的人生体验，很大意义上都是美好而幸福的。
在作品《总有群星闪耀》中，作者以“我”的视角，以童年阶段作为表达，向我们读者展现了那段珍贵的生命旅程里的部分环节。如此，让我们可以在阅读和欣赏时，更好地感受文字里描绘的独到时光。
“我”的童年，有一个比较特殊的特点。那就是，“我”大部分的时间，是在与戏园有关的状态下度过的。可以说，看戏和听戏，是“我”童年里认识世界、了解社会的主要窗口。而且，更点出了“我”常听的戏种，以淮剧居多。
当然，看戏和听戏并不是全程地休闲。相反，它们是“我”拓展视野和开拓眼界的重要方式。虽然只是在童年，但戏的本身，让“我”可以通过当中的民间故事，激发了想象力和理解了人情世故。
如此特殊的童年阶段，在作者的笔触里，以“我”的巧妙视角，阐释了这个阶段的主要收获和美妙体会。我们在阅读这样的文字片段时，既可以感同身受，也能够看到作者想要表达的时光深意。因而，对于我们读者来说，恰是一种共鸣珍贵生命的模式之一了。
长大
我们每一个人，并不太可能永远地停留在童年阶段。我们，也不可能永恒地身处童年去生活。而这，也正是生命时光之所以珍贵的重要原因之一。因为，童年之后，还有需要我们去面对的长大和成长。
作品《总有群星闪耀》，也为我们读者展示了“我”的长大时光。由此，去勾勒和描绘了珍贵的生命旅程中的一个特别阶段。我们在阅读这些文字时，冥冥中也会体悟到那段岁月的喜怒哀乐、悲喜惆怅。
在这个阶段里，“我”有一段关于学习书法的经历。先是姑姑点燃了“我”对于它们的热爱，接着又到大学老师给予的数年指导与教育。而且，这位大学老师与“我”，是非常地投缘。因而，“我”的书法收获也尤为丰富。
对于练习书法过程中的一些趣事，作者也通过“我”的经过，向我们读者呈现了其中的概貌。诚然，它们也是与这位大学老师相关的。因为老师给“我”送了一本《古文观止》，让“我”由此产生了对古文的兴趣。
无论是书法还是古文，作品都让我们了解和认识到“我”在长大过程中的充实和意义。可见，“我”在这个阶段所收获的价值，让其珍贵而又无价的魅力，充盈在了生命旅程当中，成为了一段无可替代的时光。
读书
我们每个人，要适应社会、懂得生存等，是离不开读书学习的。因此，在整个生命旅程里，读书会是一个重要、关键而又必经的过程。而且，活到老学到老，也必然是一种有益、无穷且宝贵的品质。
读《总有群星闪耀》，我们同样可以从作者给我们描绘的“我”的读书生涯，去了解那些珍贵的生命旅程。对于我们读者来说，这些经历想必是习以为常、熟悉不过的内容了。但是，它们却也是值得百看不厌的存在。
“我”的读书生涯里，有一个重要的空间表现。作品里所谈到的图书馆的阁楼，就是让我可以体验“我”安静状态和利于读书学习的地方。而在“我”的心目中，那里的图书馆胜似天堂般的存在。
至于所读到的书籍，作品里列出了考古类杂志、历史类书籍等。当然，这与“我”的班主任历史老师颇有渊源。除此之外，与鲁迅先生和季羡林老师的影响，也是分不开的。不管如何，读书真实地改变了“我”的人生。
作品在描绘这段有关图书馆里的读书生涯时，点明和指出了“我”所喜欢的书籍种类与文化大家对自己的阅读影响，较好地为我们读者传递了阅读对珍贵生命旅程的重要意义和深刻启发。并且，巧妙地构建了读书在生命里的位置和重量。
阅读《总有群星闪耀》，我们是可以见证珍贵生命旅程里童年、长大以及读书等价值的。也是这些不同的环节和要素，让我们的生命更为充实与精彩。更是这些经历，共同构成了生命岁月里的诗意和生机，让我们去重视、去珍惜！（文\蓝千帆）
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