南都讯今年夏季高考志愿填报进入倒计时，广东高校版图迎来一个特殊的新成员——广东制造职业技术学院（招生代码14965）。作为2026年广东唯一新设立的高等职业院校，也是广东第一所以省属技师学院为基础设立的高职院校，它的出现引发不少考生和家长关注。
新学校并不意味着从零起步。翻开办学历史，这所学校的根脉可以追溯到1974年成立的广东省轻工业技师学院。52年来，它见证了广东从轻工业起步、迈向制造业大省，再向制造强省跃升的全过程，也持续为产业一线输送技术技能人才。如今，从“轻工”到“制造”，从技师学院到高职院校，“老树抽新芽”，首批招生专业背后释放出怎样的产业信号？对于即将报考的新生而言，又意味着哪些新的机遇？
老根深扎：广东制造同频共振52年
为什么是“制造”？对于今年刚获批设立的广东制造职业技术学院而言，这两个字既是校名，也是时代命题。
制造业是立国之本、强国之基。当前，国家正大力推进制造强国建设，粤港澳大湾区加快打造具有国际竞争力的先进制造业基地，广东则全面落实“制造业当家”战略部署，持续推动科技创新与产业创新深度融合，加快建设制造强省。
近期召开的广东加快推进新型机电一体化产业发展座谈会进一步提出，要把发展新型机电一体化产业作为深耕实体经济的重要抓手和迈向制造强省的重要途径，持续提升“广东制造”品质、擦亮“广东智造”品牌。
正是在这样的时代背景下，一所将“制造”写入校名的新高职院校走进公众视野。但追溯其发展脉络便会发现，这并不是一个横空出世的新名字，更像是一棵扎根半个世纪的老树，与广东产业发展同频共振。
时间回到1972年，轻工部广州轻工业学校为解决工矿企业技术工人短缺问题招收两个技工班；两年后成立“广东省轻工业技工学校”；彼时，学校刚刚成立，教职工仅14人，招生规模不过200人，办学条件并不优越，但学校从诞生起便与产业紧密相连。主管单位广东轻工机械厂不仅提供机床设备和生产车间，还派出经验丰富的技术工人参与教学实践。学校开设机械、电控等专业，根据企业需求培养技术工人，形成了鲜明的产业办学特色。
此后数十年间，学校的发展几乎与广东制造业同频共振。改革开放后，广东逐渐成长为全国制造业重镇，从轻工机械、家电制造到电子信息产业崛起，再到近年来新能源汽车、智能装备、生物医药等战略性产业快速发展，学校始终围绕产业需求调整专业布局、培养技能人才。如今，学校已发展为拥有13个二级学院、50个常设专业、全日制在校生超2万规模的大校，累计为社会培养输送了逾10万名技能人才。
正是基于这份深厚积淀，当学校最终定名为“广东制造职业技术学院”时，这并非一次简单的更名。该校党委书记岳向前直言：“制造业是立国之本、强国之基。广东正全面落实‘制造业当家’部署。我们将校名突出‘制造’，正是主动对接国家战略与地方产业发展需求最直接的体现。”
在岳向前看来，过去几十年，学校长期深耕制造业相关专业，无论是专业数量、在校生规模还是专业师资占比，都形成了明显优势，是全省占地面积最大、办学规模最大的技师学院之一，与一大批制造业龙头企业建立了深度合作关系。“突出‘制造’二字，能够最直观地向社会展现我们在制造业人才培养上的深厚积淀与核心优势。”
主干蓄力：“职技融通”转型筹备多年
如果说52年的积淀是根，那么升高职的过程，更像是树干不断生长、积蓄力量的过程。
事实上，在正式转变之前，广东省轻工业技师学院已经拥有国家级高技能人才培养示范基地、国家中等职业教育改革发展示范校、世界技能大赛中国集训基地等多个国家级平台，也是广东省办学规模最大的技师学院之一。
这些年来积累形成的办学基础、实训条件和人才培养平台，不仅见证着学校的发展历程，也为学校培养更高层次技术技能人才提供了充足底气。“校企合作与产教融合是技工教育的生命线，这也是我们区别于传统高职院校的最大底气。”岳向前认为，激活这条生命线，关键在于实现“职技融通”的深度创新。
具体而言，学校推行“产教评”技能生态链建设，将企业真实生产任务转化为教学项目，让行业标准成为评价学生的标尺；紧跟大湾区新质生产力发展需求，灵活开设“微专业”集群，快速补齐学生在人工智能、数字化服务等前沿领域的知识短板；更重要的是，在保留技师学院强实操优势的同时，依托高等教育学科建设，用更严谨的理论体系支撑技能培养。
“让学生在知其然的基础上，更能知其所以然，从而具备解决复杂工程问题和持续技术创新的能力。”岳向前说。为了完成这一转型，学校近年来持续加强师资储备。仅今年，通过“百万英才汇南粤”行动计划，机电相关专业便引进了来自西北工业大学、华南理工大学、华南师范大学的3名博士。信息工程学院经过多年储备，也已形成博士、高级职称教师共同支撑的人才梯队。
武汉大学毕业的彭敏博士，就是学校近年来引进的高层次人才之一。去年她离开本科院校时已经获评副教授，而当时广东省轻工业技师学院尚未正式转型。但在她看来，学校的发展潜力已经十分清晰。“当时了解到学校一直在筹建高职，而且在技工院校里规模很大，我觉得发展潜力非常大。”
真正来到学校后，她对学生群体也有了新的认识。“社会上对技工院校学生有一些刻板印象，但接触下来发现，很多学生愿意学、肯钻研，只要给予合适的平台和引导，他们完全可以成长得很好。”
像彭敏这样的高层次人才，正在为学校带来本科院校的学术视野和科研能力。与此同时，学校还拥有一批享有“全国技术能手”“广东教学名师”“南粤技术能手”等荣誉的高水平教师队伍，以及58名来自行业企业的兼职教师。
转型的成效也已获得产业界的积极反馈。龙头企业高度认可高职“理实一体”的培养模式，广东小鹏汽车科技集团有限公司与学校校企共建具身智能机器人场景训练中心，广药系企业也正与学校洽谈“现代学徒制”试点。企业希望通过产业学院、订单班深度参与人才培养，既解决自身技能人才缺口，也借力学校的发展提升品牌影响力。
新枝向阳：首批五个专业，个个“长在产业链上”
对于今年填报志愿的考生而言，更关心的问题或许是：这棵新长出的枝条，将结出怎样的果实？
今年夏季高考，广东制造职业技术学院首批招生共280人，专业包括机电一体化技术（80人）、计算机网络技术（80人）、视觉传达设计（40人）、药品生产技术（40人）和食品加工技术（40人），精准锚定了广东正在大力发展的智能制造、新一代信息技术、数字创意、生物制造等战略性产业。
相比传统高职院校，学校更大的优势来自长期积累的校企合作资源。机电工程学院院长赵里宏介绍，机电一体化技术专业是学校的传统优势专业，在技师层次招生时，报名系统开放不到20分钟即报满。近年来，该专业在教学设计上融入工业机器人应用、工业互联网和机器视觉等智能制造前沿技术，毕业生实习期起薪6000元以上，转正后普遍过万，合作企业包括小鹏、比亚迪、欣旺达、库卡、海天机械、达意隆等知名龙头企业。
信息工程学院院长杨怡滨介绍，计算机网络技术虽为传统专业，但已全面对接人工智能、鸿蒙系统、昇腾芯片等国产化技术趋势。学院与华为技术有限公司共建“数智技术产业学院”，聚焦深度融合华为公司最新技术，以产业学院作为能力中心，持续孵化数智人才培养基地。对于首届新生而言，报读这一专业，未来参加相应考试，可同时获得人社系统的“网络与信息安全管理员”职业技能等级证书及对应的华为网络安全工程师认证。这种“一试双证”模式，目前仅有该校实现。
在专业建设上，学校全面对标国际一流与区域核心产业。机电一体化技术专业依托“中德国际机电学院”，引入德国手工业行会认证标准；药品与食品专业紧密对接广东生物医药与健康产业集群，让学生在校期间就能接触到行业最前沿的生产工艺与质量标准。所有专业均开设“校企双制班”，实行“小班化、精细化、标杆化”管理。
值得一提的是，转变为高职后，学生毕业时拿到的不仅仅是一张学历证书，还有职业技能等级证书和行业认证证书。作为学校转型后的首批学子，他们在就业推荐、评优推优等方面也将享有先发红利——先进实训设备刚刚投用，与华为、西门子、小鹏等龙头企业的合作项目同步落地，微专业跨专业选修、大二即可进入企业实践等机制，为首届学生提供了其他院校少有的成长通道。
“可以说，我们的目标很明确，就是将技工教育重实践、强技能的优良传统，与高职教育理实一体、注重学科理论的系统培养相结合，为社会输送更多既有扎实动手能力又有深厚理论素养的大国工匠。”岳向前谈道。
对于这所刚刚诞生的新高职而言，首届学生将会是见证者，也是参与者。而对于广东制造业来说，这棵扎根52年的老树，正在产业升级的春风里，长出属于新时代的新枝。即将在今年9月踏入校园的年轻面孔，将成为这棵树上最值得期待的一片新叶。
统筹：尹来 游曼妮
采写：南都N视频记者程安
图片：学校供图
通讯员：陈烁
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