圣火为引，百年回响
2026年6月17日
张家口市第一中学的火炬传递现场
火光灼灼，掌声如潮
两位来自六年一贯制初中部的少年
234班张靖悦、242班张昊阳
并肩立于跑道之上
手握火炬，目光坚定
那一刻，他们传递的不仅是火焰
更是学校百年“兴国益民”的红色初心
是“人人皆成有用之才”育人理念的生动实践
张家口市第一中学，自建校以来，始终以“兴国益民”为精神坐标，以“慎独自砺、锲而不舍”为校训根基，坚守“人人皆成有用之才”的育人信念。
在这里，教育不仅指向知识的传授，更指向人格的塑造、品德的涵养与担当的培育。火炬接力，正是这一理念的浓缩仪式——它既是对百年文脉的致敬，更是对在校学子精神风貌的集中检阅。
张靖悦：温暖如光，于细微处见品格
作为初三学生，张靖悦同学用日常行动诠释了“温暖”二字的分量。
在集体中，她是默默付出的守护者。每天主动整理课桌椅、打扫卫生死角、课后整理讲台，事无巨细，不计得失。
在同伴中，她是真诚相助的同行人。面对学习吃力的同学，她耐心讲解、分享笔记，陪伴查漏补缺；面对情绪低落的伙伴，她主动倾听、温柔开解，用积极心态感染身边每一个人。
在生活中，她是心怀善意的践行者。尊师重道、礼让他人、随手捡拾垃圾，将文明与善意延伸至校园之外。
她说：“温暖不分大小，以善待人、以爱处事，终能照亮自己，也温暖他人。”
在初三紧张的学习节奏中，她始终坚守初心，用点滴行动证明——有温度的教育，终将育出有温度的人。
张昊阳：担当如炬，于关键时刻见魄力
火炬传递于张昊阳而言，是荣耀，更是责任的加冕。
考场布置时，他主动留下，细心为同学们张贴座位号，直到最后一排座椅整齐归位。大雨突至，他二话不说奔回教室，为全班同学取回雨伞，湿透的背影映出少年的义气与担当。团体操、方块队训练中，他主动站上排头，以洪亮的口号带领全队，用精气神点燃团队士气。他始终以严格的纪律标准约束自己，自律踏实，同时心怀暖意。
“火炬手意味着要比别人多一份担当，多一份责任。”他说，“我要向优秀学长看齐，勤学善思，全面发展，做更好的自己，做更优秀的火炬手。”
薪火相传：两位少年，一种底色
张靖悦的“温柔之光”与张昊阳的“担当之焰”，看似风格迥异，却同根同源。他们都生长在张家口一中“兴国益民”的精神土壤中，都浸润于“人人皆成有用之才”的教育理念里。一个用日常的善意织就温暖的网，一个用关键时刻的担当撑起责任的旗。
他们共同证明了：百年一中的育人底色，不是抽象的口号，而是鲜活的行动；不是遥远的标杆，而是身边的榜样。
火炬传递虽已落幕，但精神的接力永不停歇。
张靖悦说：“火炬的经历，让一中‘孜孜以求、锲而不舍、慎独自砺、兴国益民’的教诲扎根心底，给予我前行的勇气。”
张昊阳说：“愿以此为契机，努力学习，不断完善自己，超越自己。”
生命不息，运动不止；薪火赓续，文脉长存。
愿每一位一中少年，都能如他们一般，于细微处见品格，于关键时显担当，在百年学府的沃土上，成长为有温度、有担当、有脊梁的时代新人。
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