家长说，辅导孩子写作业，会从一开始的耐心讲解，逐渐变成提高音量、拍桌子、甚至摔笔。
事后又后悔，不应该发这么大火。每次都这样，到底是孩子的行为引起的，还是父母本身的情绪管理问题?
一、为什么不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳？
原因1：主要是家长白天上班，晚上回来还要辅导作业，忙了一天，我们的电量也消耗得差不多了。
如果父母双方只有一个人管作业，一个妈妈管一个孩子还好一点，如果一个妈妈管两三个孩子，真的更心累更崩溃。
我自己也有类似的情况，如果当天的工作干完了，心情会很好，和孩子沟通起来也会很顺畅。
如果事情没做完，又要弄孩子的作业和学习，真的没心情。
因为辅导作业只是我们生活中的一环，我们还有其他琐碎的事儿要做，比如，洗衣服、做饭，即使是网购，你还得掏手机花时间去选呢。
原因2：盯作业引起的各种问题，比如：一讲就会，一做就废，一些坏毛病怎么说都不改，写着玩着，发呆，故意拖拉磨蹭。
二、为什么越讲越懵，当我们发火时，孩子的大脑正在经历什么？
辅导孩子写作业的时候，我们的耐心是有限的，一开始很稳定，慢慢的，我们的音量会变大，语气会变得不耐烦，
孩子首先会从我们的语气中感受到-妈妈是不是又生气了，又在批评我，觉得我不好，暴风雨是不是又要来了。
如此，他的心思全都集中在情绪对抗上了，听不进去任何知识的。所以，这也是给孩子讲题，越讲越懵的原因。
还有一个是表达的逻辑不同，我们自认为讲得很清楚，其实未必，
不信你回想自己买车的时候，是不是一个问题问了好几遍，人家也讲过好多遍，但是还跟没讲一样。
所以，知道自己逻辑不强的时候干脆别讲，直接用学习机或者在APP上搜，讲题人和老师是一个表达逻辑，孩子更容易听懂。
三、不要过于纠结细节，多看看孩子做得好的地方
检查作业是纠错，这本身是对的，但家长过于认真会引起孩子的挫败，如果孩子不服气，那么，不停的纠错只会让自己越说越气，马上就要开始吼了。
其实，我们看到的是通篇作业里的那一两处小错误，我们没看到的是孩子今晚已经写了一张数学试卷，一篇作文，两篇单元生字。
过于认真纠错，就相当于否定了他当下连续写了两个小时所有的努力，所以别死磕那一两道错题，保护好孩子学习的积极性和成就感更重要。
学习永远都是先解决情绪问题，然后是学习习惯和方法，再来终结某个知识点，如果双方都有情绪，那就暂停写作业，家长先离开作业现场。
具体到检查的时候，别太严苛，笔画歪一点没关系，整体上看起来还行就算了，多关注那些好的地方，给足情绪价值，
比如：这篇字写得漂亮，像老师一样的，这个“衢”字好难写，你都会了呀，怎么做到的？
四、接受那个情绪不稳定的自己，遇事不决问AI
你是否也这样，一开始耐心教-耐心耗没-忍不住发火-吼娃-吼完后悔-开始自责，觉得不应该这么粗暴？事后又会通过买零食或者买玩具，来弥补孩子。
网上还总有一些给妈妈上强度的帖子：妈妈不能发火，发火对孩子不好，妈妈情绪不稳定，对孩子也不好。
以前我也会用这些帖子对标自己，越看越内疚，看多了其实也无所谓了，接受不完美但真实的自己，
我们都是在孩子上小学以后重读小学，只要我们是在用心教，用心改， 我相信自己和孩子都会越来越好。
至于情绪稳定，我觉得，一个人要工作还要管孩子学习，每天都是这样的强度，哪有那么情绪稳定的？孩子不过是撞到了我们的情绪出口。
只是说，当问题出来以后，需要好好想一想，刚才这样是不是不应该？我一定是对的吗？下次如果遇到类似的情况，可以怎么处理？
我觉得反思这个过程很重要，不知道怎么办的时候，我还会把问题输入给给AI，AI是宠孩子的，也是懂父母的。当我们更懂孩子，沟通就更顺畅了。
五、如果辅导作业总是控制不住自己的情绪，就放过自己
摆正自己的位置，放下执念，不一定所有的知识都要通过我们家长给孩子教会，老师、小练习、试卷、AI都可以教。
经常刷网，我们也能看到一些因为辅导作业引起的亲子冲突以及极端事件，
如果父母每次辅导作业都是以不愉快收场，或者觉得自己有心无力，可以考虑托管或者外培。
孩子重要，我们自己也重要。
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