来源：市场资讯
六月的风里，家长们又在为暑假规划悄悄忙碌。
是让孩子在题海里按部就班，还是在多元体验里，把世界变成成长的课堂？
这一次，我们跳出单一的书桌与教室，为宁波孩子打造了一份「不卷成绩，只养底气」的成长方案——用文字唤醒表达，用脚步丈量世界，让孩子在笔与山野间，收获受用一生的能力。
发现力淬炼：
从日常到山野，看见不一样的世界
教孩子用观察的方式和世界建立链接，从书页的文字、山野的草木里搜集素材，把细微的感动变成笔下的星光，把路过的风景变成成长的养分。
「文字里的观察力」
8堂作家教授大师课
不用套路模板，不用生硬积累，由5位深耕创作与教育领域的名家，带着孩子从不同维度打开观察的眼睛：
徐海蛟
中国作家协会会员、宁波市作家协会副主席、《读者》签约作家。
16部著作作者，多项大奖获得者，辅导学生300多人次获奖，6人出版专著。
他既是文学创作者，也是写作教育的实践者，擅长唤醒孩子心中的表达欲。
教孩子倾听内心的心跳与矛盾，把飘忽的念头变成扎实的文字，让写作不再是“挤牙膏”，而是“打开泉眼”。
薛显超
中国社会科学院文学博士、宁波大学副教授。
带孩子们穿越千年，从魏晋风度到盛唐气象，为作文注入文化底蕴与精神格局。
带着孩子从魏晋风度到盛唐气象漫游，在古典诗词里发现语言的细节与力量，为文字注入底蕴。
小 山
博物作家，作品入选宁波中小学阅读书目。
教孩子从一片叶、一朵花中看见世界，让写作有根、有温度、有生命。
从一片叶、一朵花里引导孩子看见世界，教孩子用风物观察，让写作有根、有温度、有生命。
赵 挺
青年作家，作品见于《收获》《北京文学》等一线刊物。
行走30余国，历经高原、荒野与城市，善于引导孩子写出有层次、有冲突的内心世界。
引导孩子捕捉内心的层次与冲突，让笔下的情绪真实可感，写出有张力的文字。
姚十一
小说家、写作教育深耕者，自研文学课程250余堂。
她的课堂像手术刀，也像画笔，擅长引导孩子细腻观察、精准表达。
带着孩子拆解动作、捕捉细节，将平淡的场景变成电影特写般的画面，让每一句话都看得见细节。
课堂里没有标准答案，只有引导孩子看见：一片落叶里的诗意，一段对话里的温度，一次观察里的思考。让孩子明白，写作从来不是“挤牙膏”，而是把心里的话，变成能被看见的文字。
注:7月6日开始上课，如有调整再另行通知
「山野里的观察力」
2次户外探索
走出教室，
把课堂搬进宁波的山野与自然里。
我们安排两场特色户外实践：
导师：舒适
（墨源，宁波林学会理事、全国自然教育导师）
前往横溪五都头山开启自然探索。在林间认识草木的肌理，捕捉光影变化，风的形状、云的移动、树叶的纹路，都是孩子成长里最鲜活的素材。
在步履匆匆的现代生活里，隐匿在老街深处的醋坊，仍坚守着质朴的古法酿造工序。以手工慢酿留住本味，用时光沉淀酝酿醇香。这一次，我们将带孩子们走进明海米醋酿造工坊，触摸传统工艺的温度，探寻微生物发酵的奥秘，沉浸式解锁米醋酿造的独特魅力。
表达力觉醒：
从不敢说到敢写，让表达有温度
很多孩子不是不会写，而是没找到表达的出口。
我们避开应试化的套路训练，只教孩子如何把心里的想法，变成能打动人的文字与语言。
精准表达：
让文字有画面、有情绪
由名家带领，从日常小事入手，教孩子如何把“我很开心”写进细节里，把“这件事很难忘”藏进场景里。
不教模板，只教方法：如何搭建文学的骨架，如何让句子更有张力，如何让笔下的人和事“活起来”。
创造力激活：
把所见所感，变成属于自己的作品
好的成长，从来不是复制别人的答案，而是在多元体验里，找到属于自己的表达。孩子会完成属于自己的短篇创作、观察笔记，从仿写、赏析到原创，一步步搭建属于自己的文字世界。
我们为孩子准备了丰富的实践环节，让每一次观察、每一次表达，都能落地成看得见的作品。
优秀作品将刊登在 宁波晚报小记者专栏
这份成长方案，
藏着4个看得见的收获
1. 名家全程指导：五位大咖面对面授课，手把手点拨创作思路，近距离感受文学魅力。
2. 作品展示机会：优秀习作可获得专业编辑指导，拥有登上报刊展示的机会。
3. 实践活动参与：参与两条线下实践活动，丰富写作素材、成长阅历。
4. 专属身份礼遇：成为小记者一员，解锁专属证件与小记者权益，体验多样成长乐趣。
这个暑假，
与其让孩子在题海里消耗，
不如带他走进文字与山野里。
让他在笔尖下学会表达，
在山野里学会观察，把世界变成课堂，
把经历变成成长的底气。
当孩子能清晰描述一片树叶的纹路，
能用文字记录山野的风，
他便拥有了与世界对话的方式，
也拥有了照亮未来的光。
具体详情可拨打咨询电话：
13586585740马老师
13867806093 胡老师
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