高考结束那天，我把所有课本和卷子码在阳台，拍了张照发朋友圈，配文是“再见了”。当时觉得，这辈子大概再也不用碰英语了。

但这种解脱感没持续多久。成绩出来后，我开始研究大学新生手册，发现很多学校都有英语分级考试，甚至大一的英语课直接根据这个成绩分班。更让我焦虑的是，看到学长学姐们在分享经验时反复提一个词——“哑巴英语”。他们说，很多高考英语高分的人，到了大学课堂上连自我介绍都磕磕绊绊。

我就是那种人。

高中三年，我的英语成绩一直不算差，一百三十多分是常态。但只有我自己知道，这些分数是怎么来的。完形填空靠刷题手感，阅读理解靠关键词定位，作文靠背模板句型。整个高三，我开口说英语的次数两只手数得过来——一次是英语课代表领读，三次是被老师点名念课文，剩下的全是自己躲在楼道里小声背作文素材。

所以当我妈提议让我暑假去学雅思的时候，我第一反应是拒绝的。“我又不出国，学那个干嘛？”我说。但后来她的一句话让我动摇了——“你不是一直说想申请学校的交换生项目吗？”

就这样我开始在天津超级学长雅思暑假小班课学习。

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刚开始上课那几天，我整个人都是绷着的。班里只有三四个人，都是和我差不多情况的高中毕业生，大家坐在一起，谁也不比谁强多少。老师让我们做简单的日常对话练习，我张嘴就是“I...I think...”，然后卡在那里，脸憋得通红。

但老师没有催我，也没有叹气。她就是等着，等我自己把那个词挤出来。后来她说了一句话，我到现在都记得：“你不用说得漂亮，你只需要说出来。”

就是从那天开始，我强迫自己丢掉那个“一定要说对”的包袱。错了就错了，卡住就卡住，反正班里的同学也半斤八两，谁也别笑话谁。慢慢地，我发现当我不再纠结于每个词的发音和语法时，反而能说出更长的句子了。

最让我觉得值回票价的是每次课后的“闲聊时间”。老师会跟我们聊最近看了什么电影、刷到了什么好玩的视频、大学想选什么专业。这些话题跟雅思考试没什么关系，但她会顺带纠正我们的表达方式，教我们更自然的说法。比如不要说“I very like”，要说“I really like”；不要说“I think it's good”，可以试试“It works for me”。

这些细小的调整，让我第一次感觉到英语是个“活”的东西，而不只是卷子上的ABCD。

暑假过半的时候，我在家试着用英语跟我妈描述当天看的电影剧情。说到一半，我没想起来“劫匪”怎么说，就换了个说法，“the bad guys who took the money”。我妈当然听不懂，但我自己突然意识到——我不怕了。我说不出来这个词，但我能绕过去，能换种方式表达。这在以前是绝对做不到的。

到现在我也不敢说自己英语多好，雅思模拟考的口语分数也就是个及格线水平。但和两个月前那个连“good morning”都说得像念经的自己比，我已经很满意了。

至少，我敢张嘴了。

如果你也是今年刚考完的高中生，跟我一样从小就不敢开口说英语，我真心建议你别把这个“怕”字带进大学。趁这个暑假还来得及，逼自己一把，找个能让你真正开口说话的地方，把英语从纸面上拽到嘴里。

不是为了考试，就是为了以后遇到外国人问路时，你能不慌不忙地回一句“Go straight and turn left”。

那感觉，比做对一道压轴题踏实多了。