原标题：贵州健康职业学院：本土化培养 县域化扎根 培育基层养老人才

近年来，贵州健康职业学院立足区域实际，以“本土化培养、县域化扎根”为核心理念，通过“三思铸魂、集群共生、要素联动”协同发力，探索出一条可复制、可推广的基层养老人才培养新路径。

价值引领：

让职业理想在“三思铸魂”中找到归途

学校依托“大思政”工作体系，聚焦养老专业学生职业理想不坚定的痛点，构建“思党史、思家训、思乡情”三位一体的“三思铸魂”价值引领体系。

学校建成一批思政实践教育基地、推出一批精品思政实践活动、开发一批思政精品开放课程“三个一”行动，筑牢育人阵地，帮助学生从“思党史”中感悟“大我”的奉献精神。

在“思家训”中，学校每年布置一份特殊作业：思家训、写家书，开展“万言家书 三思教育”特色思政活动，让学生在书写与分享中完成精神归乡。学生不再把“养老”仅仅视为专业，而是看作亲情的回归，传承忠孝与坚守的家族记忆。

同时，在党建促团建中，学校将“乡情浸润”作为主线，实施青年思政引领、团学组织改革、活动阵地创建、特色品牌打造4项工程，开展“行走乡土 读懂中国”调研实践周活动，打造了“志愿同行·健康同心”“重阳敬老·青春助老”等志愿服务品牌，让学生在深入家乡敬老院、走访独居老人的过程中，读懂家乡、认识养老、看见责任。

从“三思”到“笃行”，扎根基层、奉献山乡在学生择业中蔚然成风，学校先后荣获全国无偿献血促进奖、全国五四红旗团委等称号。

打破壁垒：

让育人资源在“集群共生”中聚沙成塔

学校地处武陵山腹地，所处区域养老资源存在“散、小、弱”的现象，教学与产业需求脱节、政府资源投放精准度不足、多元办学主体壁垒重重。学校主动求变，以深化产教融合为抓手，打破育人主体之间的壁垒，构建“学校主导、企业嵌入、行业标准、政府赋能”的聚群共生机制。联合域内养老院、康养龙头企业等100余家合作企业和10所院校、行业协会及市、县民政局成立智慧健康养老产教融合共同体。领衔贵州省养老机构设施质量标准化建设项目、贵州养老服务体系建设规划课题、编制《贵州养老服务发展报告》等区域服务发展项目建设，专业建设的产业适配度持续提升。学校连续5年承办养老护理员培训，为基层养老机构培训服务人员1万余人次，对接产业开展科技攻关，入选区域大健康产业发展研究智库，获批专利17项、课题23项，为企业解决核心问题12个。各主体由“分散”状态走向“共生”格局，形成了“政产学研”互融共生育人生态。

系统深耕：

让养老人才在“要素联动”中向下扎根

有了“留下来”的情怀、“能培养好”的机制，最终还要落到人才“干得好”的路径。学校以本土化、区域适配性为导向，一体化实施“双高专业、精品课程、卓越名师、一流基地、优质教材”五大计划。在落实中，组建智慧健康养老服务与管理专业群和专业群建设委员会，形成“专业动态调整—课程能力优先—教材智能迭代—教师精准施教—实训虚实联动”育人五要素建设链条，并依托校内养老服务三中心实时监测，形成“诊改报告”，运用平台预警纠偏功能，保障五要素建设目标达成度。改革启动以来，学校获评省级高水平专业群和重点专业、贵州省职业教育教学成果奖特等奖、省级高水平产教融合实践基地；立项省级“十四五”规划教材2部，打造省级一流核心课、精品课、金课5门；多名教师先后获评全国鲁班工坊专家、教学创新团队、全省教学名师等。

近年来，学校育人成效显著，毕业生成长为基层养老机构的管理骨干，技术能手，涌现出以中国大学生自强之星、养老创业之星、甲秀工匠荣誉获得者为代表的优秀毕业学生。

（作者：晏龙强）（晏龙强）

（光明日报）