院启珞珈 | 社会学院：问道群学，聚力启航——2026年武汉大学社会学院招生简章|世界大学|本科生|武汉大学|社会学院

- 2026 -

武汉大学社会学院

招生简章

壹

学院简介

武汉大学社会学院具有悠久的学科历史。20世纪20年代，中国早期马克思主义理论家，中国共产党创始人李达、李汉俊等先贤先后在这里讲授社会学基础课程，李汉俊时任社会学教授。1981年，武汉大学率先恢复社会学教学。1983年武汉大学设立社会学教研室，是率先恢复社会学教学、重建社会学专业的全国10所高校之一。1986年武汉大学开始招收社会学专业本科生，1989年开始招收硕士研究生。1994年武汉大学社会学系正式挂牌成立，2005年社会学系成为武汉大学直属系，2019年正式更名为武汉大学社会学院。

社会学院具有完整的人才培养体系和良好的学术研究平台。设有社会学系、社会政策与社会工作系，有中国乡村治理研究中心、湖北社会治理研究院、社会发展研究所、人类学研究所、生态与社会文化研究中心等5个省部级和校级研究平台。社会学专业获批建设“知行试验班”，是国家级一流本科专业建设点。拥有4个学术学位硕士点（社会学、人类学、民俗学、社会工作），1个专业学位硕士点（社会工作），1个社会学一级学科博士点和1个社会学博士后流动站。以社会学为主干学科牵头组建“社会治理与乡村振兴”学科群，获批湖北省高等学校优势特色学科（群）建设，承担智库建设任务。

贰

院长寄语

中国正处在伟大的时代，经济快速发展，社会迅速转型。这个时代需要既有使命感、又能读懂社会的社会学人来担当责任。宋代大儒张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”社会学不仅为社会巨变提供理论解释，而且为实现社会和谐发展提出解决方案。时代需要杰出人才来完成社会学的使命！武汉大学社会学院致力于培养大批扎根于中国经验，孜孜以求读懂中国、改造中国的杰出人才，以理解这个伟大时代，服务这个伟大时代。武汉大学社会学院是一个可以实现梦想、成就事业的地方，是一个具有“顶天立地”品质、荟萃精英的地方。我们愿意与所有加盟到武汉大学社会学院的同学们一道，砥砺前行，共同追求属于我们这个时代的卓越！

——贺雪峰

社会学院院长、教授、博士生导师

叁

办院理念

社会学院致力于建设“小而精、小而强，特色鲜明的国内一流学科”，秉持“精英化培养、学术化导向”的人才培养理念，以学生为本，着力培养拔尖创新人才。

肆

培养保障

1.知名专家云集：

学院现有专任教师29人，其中教授12人、副教授13人、讲师4人。拥有国字号人才2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人，教育部社会学教学指导委员会委员1人，国务院学位委员会全国社会工作专业学位教育指导委员会委员1人，中央统战部党外知识分子建言献策专家组成员1人，湖北省“青年拔尖人才培养计划”1人，武汉大学人文社会科学优秀青年学者3人。院长贺雪峰教授是著名“三农”问题研究专家。

社会学院践行“把论文写在大地上”的研究精神，近年来出版多部具有畅销性的社会科学研究著作。

2.社会学“知行试验班”

学院从2021年起开设社会学“知行试验班”，旨在培养学生积累深厚的理论素养，树立牢固的国情意识，成长为知行合一、德才兼备的社会学一流专业人才。“知行试验班”通过整合课程体系、强化数智教育和实践教学，以“宽口径”拓展知识广度，“厚基础”夯实学科根基，“强数智”融入时代技能，“重实践”提升应用能力，形成了“理论-方法-数智-实践”四维融合培养体系。

伍

培养特色

1.实行“本科生与院长面对面”制度。学院院长和老师每月与学院各个年级学生面对面交流座谈，听取每位同学阅读学习生活情况汇报，为学生成长发展进行精细化、精准化指导，坚持“陪伴式成长”。

2.成立学习小组，打破本研年级壁垒，建立学生学习指导的长效机制。充分发挥学习小组和交流小组的朋辈帮扶作用，举办“双周论坛”等读书论坛活动，开展“珞珈之春”科技文化节等项目，推动形成浓厚的学术氛围。

3.建设“学风最好的学院”。学生已形成早八（8）晚十（10）、一周七天（7）坚守图书馆阅读经典的社会学院“8107”模式，学生人均进入图书馆次数和在馆时长都位居全校首位，学院8次荣膺“武汉大学十大书香学院”。

4.以实践促真知。创新社会实践形式，丰富实践内容，构建社会实践、志愿服务、挂职锻炼等综合性实践育人体系；重视对学生的经验研究训练，让学生在经验中充分浸润，激发学术热情，培养研究能力，涵育家国情怀与责任担当；通过撰写《家史》《回乡记》，强化实践感受和理论思考的深入交流，突出社会实践环节的价值引领与思想提升作用。

5.夯实“田野课堂”。高度重视培养学生的社会调查能力，形成具有学科特色的实践课程体系。每年暑假选派高水平的社会实践教学团队，带领本科生开展为期二十天的城乡调研，开展现场教学，以田野调查成果为基础指导学生参与学科竞赛活动。

6.探索全过程人才培养方法。规范开展专业训练，为就业或继续深造奠定基础。在本科一年级，结合专业课程安排引导学生进入专业理论和方法学习。将一年级结束后的第一个“第三学期”设计为“经典理论阅读”环节，由班主任指导学生进行经典理论的集中阅读。本科二年级结合学生的特点和兴趣，指导学生进行个人规划。本科三、四年级落实个人规划，并实时调整学生的学习和发展计划。

7.实践“金课”硕果累累。社会学院本科生暑假社会实践感想“田野来风”系列推文及相关实践报告《走读中国乡村之故事》出版后引发广泛关注，研究生读书总结以《长江边的后浪》为题出版。学生成果在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中多次获得国家级奖项。2025年，武汉大学社会学院隆重推出“人才培养”系列丛书《回乡记》《一百天改变自己》《走读中国之乡村故事Ⅱ》《长江边的后浪Ⅱ》，系统总结与展示了学院在拔尖创新人才培养方面的理论成果与实践经验。