6月23日，宜宾市江安县江安镇东城小学校《“双减”背景下县城小学高段数学作业分层设计实践研究》课题组召开专题研讨会议，全体课题组成员围绕“数学作业分层设计”主题展开交流分析、归纳总结，扎实推进课题研究走深走实。

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研讨会上，课题负责人朱飞首先结合前期课题开展的情况，复盘了当前县城小学数学课堂存在的学生基础差异较大、抽象概念理解门槛高、知识内化效率不足等共性问题。随后，参会教师立足本班学情，结合各自教学实践逐一分享经验，重点从三个维度梳理归纳课堂提质策略：一是分层梯度施教，覆盖全体学生。针对学生基础参差的现状，将课堂提问、随堂练习划分为基础巩固、能力提升、思维拓展三个层级，采用“同桌互助+轮答补答”的轻量化小组模式，兼顾学困生知识落实与优等生能力发展，提升全员课堂参与度。二是当堂反馈闭环，减轻课后负担。优化课堂收尾环节，设置3-5分钟随堂小检测，通过同桌互批、教师即时讲评的方式快速排查知识漏洞，实现“学、练、评”当堂闭环，把问题解决在课堂内，切实减少学生课后补学压力。

研而有思，行而有方。此次研讨紧扣课堂、作业主阵地，为推动课题研究落地见效明确了实践路径。东城小学数学课题组将持续深耕分层教学沃土，以更精准的施教策略助力“双减”落地生根，静待花开。（图/文 宜宾市江安县江安镇东城小学校）