根据瑞士国际管理发展学院（IMD）旗下世界竞争力中心（WCC）于6月22日发布的最新报告，泰国教育竞争力排名在2026年上升3位，位列全球第52名，结束了连续多年的下滑趋势。
这一消息由泰国总理府副发言人帕塔达拉斯姆·通萨鲁艾功（Patdadarasm Thongsaluaykorn）在新闻发布会上公布。
她表示，泰国教育排名在经历多年下降后首次实现回升，显示出泰国教育体系正出现积极变化。
报告显示，多项相关指标均有所提升。15岁及以上人口识字率排名上升9位，升至全球第48位；人均教育支出排名上升5位，升至全球第50位。
泰国政府表示，将继续推进提升国家竞争力的各项措施，包括提高英语水平、培养未来劳动力技能以及推广人工智能（AI）知识与应用。
政府透露，未来将加强人工智能教育普及，并邀请专家研究制定适合学生年龄层的电子设备使用规范。
目前，泰国教育部正在推进一项主动改革计划。第一阶段重点是更新教育数据库，推动与国际教育数据系统接轨，并提升教育管理数字化水平。
第二阶段则聚焦未来技能培养，包括科技能力、数据管理能力、英语能力以及STEM教育（科学、技术、工程与数学），同时加强政府、企业及产业界之间的合作，推动人才培养与市场需求接轨。
教育部还计划进一步推动人工智能在课堂中的应用，重点培养教师和学生正确、理性地使用AI工具的能力。
对于电子设备使用问题，政府表示将根据不同年龄层制定相应规范，目标是促进学生发展，而非以科技完全取代传统教学方式。
不过，尽管排名有所回升，泰国教育体系仍面临不少问题。
此前公布的国际教育评估结果显示，泰国学生整体成绩仍处于全球中下游水平。专家指出，报告反映出泰国教育存在学生学习成果表现不足、教学方式较为陈旧以及数字技能培养存在明显差距等问题。
此外，在去年12月公布的一项国际调查中，泰国也被列入亚洲英语水平相对较低的国家之一。
虽然此次教育竞争力排名回升被视为积极信号，但专家认为，要真正提升泰国教育质量，仍需持续推动全国范围的教育改革。
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