人民网记者 王波

6月17日，第九届中华职业教育创新创业大赛全国现场总决赛在江苏常州闭幕。闭幕活动上，中华职业教育社发布了2026年职业教育产教融合创新实践案例，宜宾职业技术学院案例《地方高职院校“三四五”产教融合创新实践》入选2026年职业教育产教融合创新实践案例(全国共50个)，并作为5个大会交流优秀案例之一作发言。第十一届全国政协副主席、中华职业教育社第八届理事会副理事长黄孟复，全国人大常委会委员、民盟中央副主席、中华职业教育社副理事长、大赛组委会主任谢经荣，中华职业教育社党组书记、总干事王晓光出席活动。

宜宾职业技术学院党委书记伍小兵以《师先生职教思想·践现世产教融合》为题，围绕黄炎培职教思想指导地方高职院校产教融合创新实践作了经验分享。他介绍，学校扎根地方、融入产业，依托宜宾作为全国首批、西南唯一的国家级产教融合试点城市的政策优势，针对地方高职产教融合“校热企冷、合而不深、落地不实”等普遍性痛点，创新构建了“三级办学、四动策略、五入路径”的产教融合模式。

宜宾职业技术学院党委书记伍小兵在大会作经验交流发言。宜宾职业技术学院供图

在具体实践中，宜宾职业技术学院构建了“政府办学院、行业办学院、企业办专业”的三级办学新体制。全校11个二级学院、46个专业实现行业办学院、企业办专业全覆盖。这一体制的核心逻辑在于，将办学主体从单一学校扩展到政府、行业、企业多元主体，从制度层面解决“校热企冷”的结构性矛盾。

在三级办学体制下，学校实施“四动策略”：一是六主体联动，即政府、园区、行业、企业、学校、中职学校协同配合；二是三层级推动，即学校、二级学院、专业各司其职；三是“1+N”融动，每个专业群绑定1家龙头骨干企业，再联动3家及以上中小微企业，通过共建产业学院、实训基地实现深度绑定；四是“跟并领”驱动，对龙头企业“跟跑”对标学标准，对中型企业“并跑”共发展，对小微企业“领跑”强支撑。这套策略的关键在于分类施策——根据企业体量和发展阶段采取差异化合作方式，实现多方共赢。

在落地层面，学校提出“书记院长入行、专业主任入圈、专业教师入门、教师学生入企、部门企业入校”的“五入”路径，从管理、教学、执行三个维度畅通产教融合“最后一公里”，形成全链条闭环育人体系。“五入”的背后是一种双向贯通的逻辑——学校主动走进产业，同时也把企业请进校园。

经过三年多持续实践，一组数据勾勒出改革成效：学校深度合作企业从60家拓展至120余家，实现翻倍增长；校企共建现代产业学院5个，牵头成立行业产教融合共同体3个；据学校统计，“双师型”教师占比从43%提升至70%；毕业生就业率稳定保持在94%以上，用人单位满意度达95%以上；校企联合制定地方及行业标准19项，完成企业技术攻关项目6项，直接带动合作企业新增产值超3000万元；累计开展职业技能培训超4.5万人日。数据的增长之外，更值得关注的是机制的确立——校企关系正从“学校求企业”的单向诉求，转向“校企互需”的双向奔赴。