本次三道综合题总分 52 分，贴合广东新高考 “素养立意、情境真实、过程探究、反套路答题” 命题总趋势，自然、人文地理配比均衡，依托西南、江西、贵州南方典型地域案例设置链式设问，既考查主干基础知识，又深度甄别学生综合思维与地理问题解决能力，命题质量贴合 2026 年广东高考选拔定位。
从命题立意来看，试题紧扣立德树人核心导向，将人地协调观贯穿全程。第 17 题选取贵州废弃煤矿岩溶流域案例，围绕矿山地下水铁元素富集展开设问，聚焦矿山生态修复、废弃资源环境治理热点，引导考生辩证看待矿产开发遗留环境问题；第 18 题以江西 “中药气象小镇” 为乡土载体，锚定乡村振兴、一二三产融合发展国家战略，探讨特色农业提质增效、农文旅深度融合路径，彰显地理服务区域经济发展的实用价值；第 19 题依托乌蒙山真实滑坡灾害案例，探究褶皱地貌、顺层滑坡机理与局地水汽现象成因，立足地质灾害防灾减灾现实需求，强化地理学科防灾避险的社会功能，三道试题价值导向清晰，兼具生态、经济、社会三重立意。
在情境与结构设计上，试题延续广东卷 “无图不成题” 特征，剖面图、区域地形图、降水统计图搭配完整，信息量大，对图文提取、逻辑拆解能力要求较高。三道题目设问梯度排布科学，遵循 “基础辨识 — 成因分析 — 过程推演 — 迁移评价” 思维链条，区分度设计合理。第 17 题拆分 “原因 + 水体运移过程”，拆解水文演化复杂逻辑；第 18 题由小气候观测必要性，到区位改善分析，再到区域发展经验迁移，层层递进考查产业区位思维；第 19 题从地层年代识记、背斜谷地成因，到滑坡诱发机制、特殊水汽现象阐释，由浅入深深挖地质、水文、大气多要素耦合原理，规避死记模板作答，倒逼学生依托材料具体分析，契合广东卷反套路命题改革方向。
从素养考查维度分析，四大核心素养落地充分。区域认知上，聚焦我国南方喀斯特、江南丘陵、西南山区三类典型区域，考查因地制宜分析能力；综合思维为考查重心，尤其第 19 题软硬岩层互层、顺向坡结构、降水入渗多因素诱发滑坡，要求构建多要素因果链条；地理实践力通过气象站点布设、滑坡前兆现象解读体现；人地协调观贯穿矿山治理、特色农业开发、地质灾害防治全题，完成素养全方位测评。
试题也存在一定难度分层短板：第 19 题地质年代判断、顺层滑坡机理属于难点内容，基础薄弱学生容易失分；人文题开放性表述灵活，阅卷尺度把控难度偏大。对高中地理教学的导向性明确：后续备考需摒弃模板化背诵，强化地理全过程描述训练，深耕南方乡土区域案例，立足真实情境搭建要素关联逻辑，强化图文信息解读训练，实现从 “机械解题” 向 “解决真实地理问题” 转型，适配广东新高考长期命题改革节奏。
一、整体命题点评
本组三道综合题属于新高考地理典型等级考难度试题，总分 52 分，紧扣区域地貌演化、水文过程、产业融合发展三大核心主干知识，兼顾自然地理原理深度探究与人文地理现实应用，符合新高考 “情境载体、问题链递进、综合性探究、学以致用” 的命题导向。
- 命题选材特点
素材均立足我国本土典型区域：贵州喀斯特废弃矿山、江西丘陵中药材特色小镇、西南乌蒙山山区滑坡灾害，取材真实地理案例，贴合生活与产业现实，避免偏、怪、冷门知识点；自然题侧重微观地质水文机理推演，人文题聚焦乡村振兴、三产融合热点，体现 “地理解决现实问题” 的学科价值。
- 设问结构特点
每道题设置梯度式问题链，由浅入深：基础辨识→成因分析→过程推演→开放性评价，区分度清晰。基础小问考查识记、读图提取能力，中档题考查逻辑推理，压轴小问要求完整地理过程描述与辩证评价，适配不同层次学生答题水平。
- 考查核心素养
综合落实四大地理核心素养：区域认知（不同区域环境差异分析）、综合思维（地形 - 气候 - 水文 - 岩土相互作用、产业多元区位联动）、地理实践力（气象站点布设、滑坡前兆现象实地解释）、人地协调观（矿山生态问题、特色农业可持续发展、地质灾害防治）。
- 命题短板
部分设问文字信息量偏大，学生审题耗时较长；第 19 题地质年代辨识、顺层滑坡机理对基础薄弱学生门槛偏高；人文题开放性表述灵活，阅卷尺度不易统一。
本题聚焦废弃煤矿水环境演化，以岩溶管道、断层构造为背景，考查矿物化学风化、地下水径流运动全过程，属于小尺度水文过程类经典题型。设问拆分 “原因 + 运移过程”，拆解复杂地理过程，既考查化学反应原理与地理水文结合，又检验学生 “起点 — 路径 — 出口” 全过程描述能力，难度中等。
参考答案
铁元素升高原因：①煤层伴生黄铁矿，大气降水沿矿井裂隙下渗，黄铁矿与水、氧气发生氧化反应，溶解产生大量铁离子，地下水铁含量上升；②矿井废弃后停止人工抽排地下水，地下水位逐步回升，长期浸泡废弃矿渣与含铁矿层，持续溶出铁元素，进一步富集水体铁浓度。富铁水体溢出过程：区域喀斯特地貌发育，存在岩溶管道、断层、破碎带等透水通道；地下水位抬升后，富铁地下水沿废弃巷道、岩层裂隙、岩溶管道由高处向地势更低的泉眼汇流；泉眼处岩层存在排泄裂隙，在地下水水压驱动下，富铁水体最终从泉眼涌出地表，泉水铁含量显著升高。
18 题（22 分，特色农业 + 农文旅融合） 题目点评
以江西 “中药气象小镇” 为乡土情境，三小问梯度排布：第一小问聚焦小气候与农业区位微观分析，第二小问分析产业建设对区位条件的改良，第三小问区域经验迁移借鉴，紧扣乡村振兴、一二三产融合热点。侧重人文地理区位思维迁移运用，综合性强，贴合新高考乡土地理命题趋势。
参考答案
(1) 必要性（6 分）：①园艺场地处丘陵，地形起伏大，海拔、坡向差异造成局地气温、降水、湿度、霜冻空间分布差异显著，单点气象数据无法反映内部小气候差异；②多点精细化监测，匹配不同中药材生长气象需求，合理规划药材种植布局；③实时监测低温、洪涝、干旱等气象灾害，提前防灾减灾，稳定药材产量品质；④积累长期气象数据，科学指导灌溉、遮阳、防冻等田间管理，为 “气象 + 中药 + 文旅” 模式运营提供数据支撑。
(2) 改善的区位条件及理由（10 分）①科技区位：引入气象部门、高校技术支撑，搭建精细化气象监测体系，提升中药材科学化种植水平，依靠气象调控实现药材提质增产；②市场区位：突破单一药材售卖模式，开发中医药文旅业态，拓宽产品销路，增加旅游收入，延伸产业链；③知名度与基础设施区位：全国首个特色小镇形成品牌效应，提升区域影响力，吸引政策、资本投入，完善交通、旅游配套基础设施；④产业集聚区位：集聚科研、中药材种植加工、文旅服务多元经营主体，形成产业集群，降低协作成本，提升整体经济效益；⑤生态区位：依托气象数据精准管控水肥投入，减少盲目化肥农药施用，减轻丘陵水土流失，实现种植生态可持续。
(3) 新模式合理性（6 分）：①资源互补：岩溶、构造地貌具备地质研学观光价值，银杏树形成季节性景观资源，两类资源淡旺季互补，延长全年旅游运营周期；②产业融合：银杏种植业为农业基础，地质科普承载文化属性，共同赋能文旅产业，推动农 - 文 - 旅深度融合，提升农产品附加值，延长游客停留时间；③模式可复制：借鉴 S 园场 “特色资源 + 专业监测 + 文旅开发” 成熟路径，依托地质观测、银杏物候监测打造差异化文旅 IP，保障区域产业长效可持续发展。
19 题（20 分，褶皱构造 + 顺层滑坡机理） 题目点评
本题为整套试卷自然地理压轴题，依托真实滑坡灾害案例，融合地质年代、褶皱地貌成因、滑坡岩土机理、局地水汽小气候多重知识点，设问层层递进，对综合思维要求极高。地质过程描述、岩土互作分析是高中地理难点，区分度强，能有效筛选尖子生；“水汽升腾” 现象将地质地下水、冬季局地小气候结合，情境新颖，避免模板化答题。
参考答案
(1) 中生代地层：三叠系（T）、侏罗系（J）（4 分）
(2) 谷地成因（4 分）：该谷地地处背斜构造，岩层向上拱起；背斜顶部受张力作用，岩层裂隙发育、岩性破碎，抗侵蚀能力弱；长期受流水侵蚀、风化等外力作用，顶部岩层被侵蚀剥落，最终形成背斜谷地。
(3) 地层结构与岩性诱发滑坡的作用（6 分）①岩性：粉砂质泥岩质地松软、吸水性强，连续降水后大量吸水软化，抗剪强度急剧下降；与坚硬粉砂岩形成软硬互层结构，岩层接触面易形成软弱滑动面；②地层结构：飞仙关组岩层倾斜方向与斜坡坡向一致，属于顺向坡结构，稳定性先天较差；雨水沿裂隙渗入岩层界面，进一步削弱摩擦力，极易沿层面发生滑移；③表层堆积物孔隙大，利于降水持续下渗，不断软化下部软弱岩层，持续降低边坡整体稳定性，诱发滑坡。
(4)“水汽升腾” 形成机理（6 分）前期连续多日降水，雨水沿滑源区宽大裂隙下渗至地下深处；地下地层温度高于冬季近地面气温，下渗水分受热蒸发形成地下暖水汽；暖水汽密度更小，在压力差驱动下沿裂隙向上运移；当地冬季近地面气温常低于 0℃，空气寒冷，上升暖水汽遇冷降温凝结，形成可见水雾，呈现水汽升腾现象。
三、整体命题总结
整套试题自然地理重过程机理推演，人文地理重区位迁移与产业可持续评价，完全契合新高考地理命题逻辑。既夯实地层、水循环、农业区位等主干基础，又依托真实乡土案例落实素养考查；答题既要规范地理专业术语，又要具备完整过程链条逻辑，能够全面检测学生读图、审题、逻辑表述、知识迁移四大应试能力，是一套质量较高的综合模拟题。
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