——《AI赋能小学生习作精准批改的循证研究》课题组召开工作推进会
2026年6月11日，《AI赋能小学生习作精准批改的循证研究》课题组召开阶段评审专项工作推进会。本次会议由二年级语文教师秦一主持，成都市双流区实验小学外国语学校副校长梁琴、课题全体成员参会。会议围绕2025年9月-2026年9月全周期阶段研究报告撰写、过程资料归档、实证调研落地等重点工作统筹部署，明确研究任务规范、质量标准与各节点完成时限。
会上，秦一老师对阶段研究报告撰写、科研资料归档两项核心工作要求进行细致解读。针对课题过程性实证材料留存工作，会议明确：全体成员需系统整理课例模板、过程性资料、获奖物化成果、课题大事记等全套佐证档案,同时,课题研究人员坚持每月编制1篇课题简讯，同步收集课堂实践、研讨活动影像素材，制作高质量PPT，完整留存AI赋能习作批改实践全过程资料，夯实循证研究的数据与案例基础。
针对阶段研究报告初稿编制，会议确定文稿四大核心撰写板块：一是汇总梳理全周期图文研究素材；二是开展小学生习作专项问卷调查，完成数据统计分析，形成AI习作批改应用前后学生写作能力成效对比；三是提炼标准化习作教学课例与可复制实操成果，统一行文逻辑；四是规范开题、阶段调研问卷设计口径，保证前后循证数据连贯。
梁琴副校长针对课题推进工作提出指导要求，她强调本课题立足小学作文教学实际，循证研究的核心在于真实、完整的实证支撑；全体成员要严格对标时间节点，抓实问卷调研、报告打磨、资料归档各项细节，以严谨规范的科研标准迎接10月底阶段评审。
本次会议厘清了课题下一阶段实操方向，细化资料归档、报告撰写、实证调研各项规范标准。在梁琴副校长的指导下，课题组进一步明晰科研工作重心，将稳步推动AI赋能小学生习作精准批改循证研究规范化、系统化落地，为本年度阶段评审工作高质量完成筑牢坚实基础。
来源：成都市双流区实验小学外国语学校
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