以名著阅读夯实语言根基,用项目实践赋能思维进阶。6月16日,沙坪坝区初中英语“项目式阅读”研讨会在重庆七中(重庆大学附中)东川讲堂举行。本次活动汇聚区域教研骨干、名师团队与教共体教研力量,聚力探索英文整本书阅读提质路径,深耕英语核心素养育人课堂。
活动伊始,重庆七中沙滨学校副校长谢菁菁对到场专家、各校英语教师致以诚挚欢迎。“书香正好扬帆起,群师同舟拓阅读。”谢校长期待本次研讨会能打通教共体教研壁垒,流转优质课堂经验,助力教师专业成长,让区域学子依托高品质英文阅读,夯实素养、向阳成长。
课例展示前,沙坪坝区教师进修学院评估部主任陶孟舒详细阐释了初中英语项目式整本书阅读课堂观察量表的理论依据,并细致地指导教师们如何使用观课量表,为全场教师高效观课、精准研课筑牢理论基础。
蒋宗圆老师以“人生选择与成长”为内在主线,以“Contrast”对比阅读策略为外在明线,搭建项目式阅读框架,带领学生跟随鲁滨逊踏上冒险征途,以阶梯式项目任务拆解整本书脉络,依托三段递进式探究任务链,引导学生对比文本细节、深挖人物抉择,在层层思辨中抵达文本内核。课堂让整本书阅读告别碎片化浅读,成为一场兼具探究性与批判性思维培育的精神远航。
刘庭佳老师聚焦鲁滨逊与星期五的人物性格,以“光”为核心隐喻串联课堂,带领学生走入荒岛共生的动人篇章。刘老师以梦境设问开启课堂,借图文排序、句型复述梳理鲁滨逊与星期五相遇的完整情节,通过双向人物品读,引导学生读懂鲁滨逊独立慷慨、星期五感恩纯粹的鲜明特质,在人物赏析中领会“他人予我光亮,我亦能照亮他人”的人文价值。
课后,陈珊珊、黄露璐老师结合课堂实践开展专题复盘分享,立足教学实操分享教研所得。两位老师均表示,本次精品课例为区域英文名著教学提供了可复制、可优化的实操范式,明晰了项目式阅读教学设计思路,教研收获满满。
冯丽老师结合近几年重庆中考英语命题趋势,深入阐明开展英文整本书阅读教学的素养要求、应试价值与综合育人意义,同时细致梳理当前阅读课堂普遍存在的教学误区,为一线教师开展项目式阅读指明实施路径。
她还寄语全体参会教师:“Don't go through reading; grow through reading”(勿敷衍浅尝阅读,力求以读实现成长)。鼓励大家依托分级英文原著,分层设计阅读任务,引领学生完成文本解读、联结自我、联结世界的三层阅读进阶,在海量深度研读中积累语感、锤炼逻辑、塑造品格,真正实现以阅读赋能学生语言能力与思维境界同步发展。
本次研讨活动以原著研读为纽带,以思维培育为核心,搭建区域、名师、教共体三位一体教研平台,让教师在观摩中取经,在研讨中思辨,在交流中共研英语整本书阅读教学的实施路径。未来,重庆七中(重大附中)教共体将持续联动区域各校英语教研力量,携手打磨优质课例、共建共享优质教研资源,以深度阅读教研,赋能学子素养全面成长。
(图文/重庆七中(重大附中))
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