让生态文明之花在孩童心田常开不败——记南京雨花台幼教人戎丽莉|幼教|戎丽莉|教人|生态文明|茉莉

（来源：中国环境网）

转自：中国环境网

初夏时节，江苏省南京市雨花台区小行幼儿园的百草园绿意葳蕤，满院茉莉次第绽放，清甜香气萦绕整个园区。中共雨花台区幼儿园第四联合党总支书记、小行幼儿园幼教集团总园长戎丽莉俯身轻触洁白的花瓣，身旁的智能终端不停闪动，实时刷新着土壤湿度、光照强度等监测数据。

三十载风雨兼程，戎丽莉扎根幼教热土，把一所普通的街道老园，雕琢成自然生态与人工智能相融共生的育人乐园。她以匠心浇灌绿意，用科技点亮童心，让生态文明的种子，在一代代孩童心底悄然扎根、蓬勃生长。

一缕花香，开启自然教育之旅

20世纪90年代，环境教育还是鲜少提及的新概念，戎丽莉抢先迈出了探索的步伐。一次下课后，有孩子好奇发问：“花儿为什么会散发清香？”为了回答疑问，戎丽莉带着孩子们挥锹培土，在校园里栽下第一株茉莉，陪着孩子们蹲在花旁观察花开、描摹形态，一同翻书查资料、手绘自然观察日记，让课堂走出方寸教室，让孩子在泥土草木间触摸生命本真。

从那时起，深耕绿色教育，便成了她几十年不曾动摇的追求。她牵头深耕绿色教育系列课题，主持《基于儿童经验生长的生态式课程环境创设研究》等重点项目，带领集团四所园所褪去传统校园的沉闷模样，打造出多个可触摸、可探究、可玩乐的沉浸式自然课堂。

如今的小行幼教集团，一草一木皆是课堂。百蝶园里，孩子们屏息凝神，静静见证蝴蝶破茧展翅的奇妙瞬间；百草园中，大家亲手栽种中草药，辨识草本、感知本草文化；雨水循环系统旁，师生围坐在一起探寻节水奥秘，读懂每一滴水的珍贵……孩子们日复一日细心观察、认真记录，追随植物走过四季轮回。

耳濡目染的生态熏陶，悄然改变着孩子们的一言一行：有孩子养成用洗菜水浇灌花草的习惯，还主动带动全家践行节水生活；有孩子熟练运用智能设备识别外来植物，拉着家人一同守护本土花草。这些发生在生活里的小小改变，是戎丽莉心中最珍贵的收获。

凭借扎实的实践积淀，小行幼儿园幼教集团两所园所成功获评“国际生态学校”，三项生态教育成果斩获江苏省“美境行动”特等奖，绿色办园的特色品牌愈发亮眼。

科技赋能，让AI蹲下来与童心对话

面对人工智能浪潮，部分人对于幼儿园引入AI是否为噱头的质疑，戎丽莉给出了清晰的回答：“人工智能不该是冰冷的机器，而是能成为陪伴孩子探索世界的好伙伴，回应他们数不清的‘为什么’。”遵循着这样的理念，她牵头搭建物联网+AI智能体双轨智慧生态体系，让前沿科技扎根自然沃土，为传统绿色教育插上灵动的智慧翅膀。

步入校园种植区，这里遍布智能传感器，全天候捕捉植物生长动态。孩子们拿着平板电脑，就能清晰看到植物的“饮水提醒”，依据真实数据自主调配营养液。昔日“老师怎么说、孩子怎么做”的模式被打破，而科学思考、理性判断的种子，就这样在童趣探索中慢慢萌芽。在户外探究活动中，AI智能体全程陪伴左右。当孩子追问“小鱼为什么会死去”，智能体不会直接给出标准答案，而是循循善诱，引导孩子们观察水温、辨别水质、记录细节，一步步自主找寻答案。

在戎丽莉看来，科技从未取代自然体验，而是延伸了孩子的感官、拓宽了探索的边界。短短两年时间，集团教师依托智慧生态课堂打磨出12节省市级信息化优质课，信息技术与生态教育深度融合的教学实践结出累累硕果。

数字化转型，添置设备易，更新理念、提升能力却是一场持久战。戎丽莉率先垂范，主动钻研生成式AI等前沿技术，创新打造“教师+工程师”双师教研模式，精准破解一线教师运用新技术的难点与困惑。她鼓励老师们大胆尝试多元教学形式：借助AI创编生态主题绘本，用3D打印笔打造精巧鸟窝，依托AR技术让蝴蝶挣脱屏幕、翩然起舞。在她的引领下，全体教师完成角色转变，从单纯的知识传授者，变成与孩子并肩探索自然、玩转科技的同行者、探究者。