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《休学孩子复学策略》

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01

“我不想上学了,我想休学。”

当女儿平静地说出这句话时,我感觉全身的血液都凝固了,血压瞬间飙升!

我忘了最后是怎么从她房间里走出来的,只记得自己尽了最大的努力,挤出一句强自镇定的话:“我明天再找你谈。”

那个晚上,我一夜未眠,怎么也想不通,女儿为什么会一步步走到今天。

女儿13岁,读初一。从上学期开始,我就发现了她厌学的迹象。

小学时期,她的学习从来不用我担心。

每天放学回家,就会主动完成作业;遇到不会题,会积极去解决,争取下次做对。

一旦考试没考好,没达到目标,不等我批评,就先自责掉眼泪,然后更加努力。

那个时候,我真觉得非常欣慰。

但上初中后,女儿变了:

原本能按时完成的作业,总是能拖就拖,直到再不写,就写不完了,才开始动笔; 周末假期,总是在看手机,即使我提醒她,该学习了,也不愿意放下手机;

对学习的态度,更是得过且过。

连续几次考试失利,我提醒她,要加把劲了。

可她却态度消极,抱怨不断:

真不想上学,天天就是学学学,我都烦死了! 我累了,不想努力了。 我什么时候才能不用上学,不用写这些破作业啊!

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那个时候,我心中警铃大作,意识到女儿开始厌学了。

于是,我开始经常敲打她,提醒她要静下心来,好好学习。

中间,我们爆发过好几次激烈的争吵,互相都无法理解。

直到女儿说出那句不上学的话,我才意识到,问题有多严重。

我简直不敢想,如果有一天,女儿真的不去上学了,我该怎么办!她的未来又该怎么办!

02

那天之后,女儿每天还是照常上学,但她的休学想法,始终让我精神紧绷。

那段日子,我每天都在网上搜索解决孩子厌学问题的方法,我也逐渐了解到——孩子厌学的背后,都是情绪问题,学得太累,没有能量了。

特别是初中、高中阶段的孩子,出现厌学情绪,甚至不想去上学的情况,其实很正常。

但我们也要认清,他们口中的“不想上学”,其实更多是一种“假性厌学”!

什么是“假性厌学”?就是:

嘴上抱怨学校,把不去学校挂在嘴边,但行动上却很诚实,每天依旧会按部就班的去上学。 这样的孩子,其实内心并不是真的想休学。 他们排斥的,不是上学本身,而是一种情绪障碍,因为学习上遇到了困难,挫败无力。 像是掉进了厌学无助的漩涡一样,爬不出来。

假性厌学,也可以理解成孩子发出的求救信号。

这个时候,家长的应对方式非常关键。

如果家长一听到孩子的休学想法,就陷入无限焦虑,严阵以待,频繁说教逼迫孩子。

要么灌输大道理,要么训斥责骂,反而会把假性厌学,逼成真性休学。

相反,如果家长能理解孩子当下是遇到了问题,心态稳定,同时寻求科学的解决方法去应对、引导。

那么,假性厌学问题就和青春期叛逆一样,会成为孩子成长路上的一阵风,掀不起大的波浪。

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了解到这一点,我的心态也稳了下来。

明白了问题的深层次原因,我做了3件事,一步步引导女儿排解掉了厌学情绪,解决掉了假性厌学问题。

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《休学孩子复学策略》

03

1、先帮孩子处理心情,再处理问题,做好情绪疏导,教育和引导才会有效

为什么家长说的话,给的建议,明明无比正确,孩子却听不进去?

因为亲子关系出了问题,孩子对你有戒备心理,不信任你。

所以,想要帮孩子解决任何问题,都要建立好信任的感情链接。

亲子关系好了,一切问题才会迎刃而解。

女儿每天拉着脸,好像全世界都欠她钱一样。

动不动就把负面情绪挂在嘴边:烦死了,真没意思。

以前,我一听就闹心,心里有怨言,也会表现在脸上,传递给女儿。

母女俩好像陷入了一种较劲的漩涡,把对方当成斗争的对象来看待。

现在,我懂得了女儿是遇到了问题,而不是”变坏“了。

我开始给女儿的负面情绪,搭建一个安全的出口。

(1)先共情——

你真不愧是妈妈的女儿,咱俩太像了,妈妈小时候也经常不想上学,不爱写作业。

(2)再给她一个修复空间——

要不,这个礼拜妈妈给你请半天假吧?你不是一直想去看城市美术馆的展览吗?看完咱们再去打卡一家网红餐厅!

(3)最后是提供坚定的后盾——

不管遇到任何事情,都可以随时来找我,任何时间,任何地点。妈妈都能帮你搞定。

女儿封闭的内心,一点点被我打动,慢慢敞开。

她开始愿意跟我接近,主动跟我倾诉。

我也从她的吐槽中,慢慢了解了她的内心和真实想法。

可见,当情绪被接纳,问题就解决了一半。

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2、弄清楚孩子厌学的真正原因,才能有针对性地把问题彻底解决

孩子厌学,未必全是因为学习问题导致。

很多时候,除了学习上遇到困难以外,也可能是人际关系出了问题,或者负面情绪积累过多,无法排解,等等。

对于青春期的孩子而言,正处于无比在意他人看法的阶段。哪怕跟同学发生矛盾,都会影响他们学习的心情。

亲子关系修复后,通过不断的沟通,我终于弄清了女儿厌学情绪的由来。

一方面,是她在学习上遇到了卡点,同样的努力程度,却接连考试失利。

这让她开始自我否定,怀疑自己根本不擅长学习,脑子很笨。

另一方面,是跟好朋友闹了小矛盾。因为一件小事,两个小姑娘已经快一个月没说话了。

这让女儿觉得非常孤单,一直纠结要怎么样修复关系,又不知道该怎么办。

双重”打击“叠加,女儿在学习上感到挫败,又因为人机关系而产生逃避心理。

她慢慢萌生了休学的想法,想要重启自己的人生。

知道了原因,也就能找到解决的方法了。

针对女儿的两个卡点,我提出了解决方案:

首先,学习上,不要给自己施加太大的压力,妈妈对你也没有过高的期待,先把心态放平。 接受自己暂时的落后,努力没有理想的结果,如同种子发芽到结果,需要一个过程一样,给自己一点时间。 其次,可以在周末和假期,安排有针对性的辅导,把精力花在刀刃上。 另外,妈妈也经历过读书时候跟女同学吵架,那滋味不好受。但作为过来人,更懂得对方的心理。 明天中午,妈妈给你订两杯奶茶,你主动送给她一杯,看看会如何?

女儿听了,脸上紧绷的神情明显松弛下来,笑了。

第二天放学,她欢欣雀跃,告诉我把奶茶送给好朋友后,对方马上就接受了,说她这一个月也时刻都想主动找女儿说话,就是没勇气。

两个小姑娘又和好如初。

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3、帮孩子把抽象的付出和进步,转化成可看见的“成长证据”

当孩子怀疑自己,感觉学得很累,产生挫败感,往往是因为投入的努力,长时间看不到结果。

自己今天多做了一张卷子,对数学能力的提升有多少?不知道。

慢慢的,孩子就会感到泄劲儿,觉得自己的努力没有效果,怎么做都不行。

其实,每一个记住的单词,做对的题,都很有价值。

所以,家长可以采用一些方法,帮他们将自己的努力和能力“可视化”。

我上网给女儿买了一个大大的雕花玻璃罐,然后买来很多五颜六色的水晶石。

我告诉她,可以做一个小实验:

每颗水晶石,代表你的一个成果。 解出一道难题,放一颗; 整理一道错题,放一颗; 记住了3个新单词,放一颗.....

总而言之,就是把你的每一个微小付出和收获,都用水晶石来定义。

等到罐子半满时,看看会发生什么。全满时,又会有什么变化。

女儿很喜欢漂亮的水晶,她觉得这个方法很好,每天达成一项小目标,就投进去一个。

结果,还没等玻璃罐放到半满,女儿的成绩就有了明显的提升。

而这次,她丝毫没有感觉到无力和枯燥,在不知不觉中,成就就达成了。

女儿告诉我,每天学习累了,看到水晶一颗颗变多,心情都轻松很多,自己也非常有成就感。

哪天要是感觉累了,看看水晶罐子,好像力量就又起来了!

后来,我再也没听过女儿说不想上学的事情了。

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当孩子出现厌学,说不想去上学的时候,我们一定不能惊慌失措,焦虑着急。

而要静下心来,看见孩子面临的实际困难,帮孩子找到那个卡住自己的“结”,才能帮助孩子从中突破,再次出发!

面对孩子厌学,很少有家长跟孩子讲清这个观点——“孩子,你可以不喜欢上学,但你不应该没有属于自己的人生目标和理想。”

当孩子知道自己有其他的路可以走,就不会再跟你陷在上学与不上学的撕扯内耗中,他自己就会开始去探索自己的人生路。

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所以,我推荐所有厌学孩子家长,都来读读这本《父母做好这9件事,孩子从厌学变爱学》,这是我读过的书里面,针对孩子厌学问题,分析厌学原因最清楚,给的方法最落地,案例分享最具体的一本书!

作者是同济大学心理学博士刘亮,更是上海市浦东新区精神卫生中心临床心理科主任,这本书是他帮助超过100个厌学孩子,重新找到学习动力和热情的经验总结!

推荐所有家长去读一读,语言也很通俗易懂,你一定读得懂,学得会,用得来!

点亮“在看”,愿我们的孩子越来越好,我们的家庭与人生越来越幸福!

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