“我五岁时告诉母亲，要把世界上每一本好看的书都找来读一遍。”七十年后，作家赵丽宏站在华东理工大学附属闵行梅陇实验学校的讲台上，笑着对台下的孩子们说，“所有人都觉得这是一个孩子的痴心妄想，但正是这个梦想，让我读了一辈子书。”
6月26日，区委宣传部打造的“文润闵心·阅享闵行”品牌项目在华东理工大学附属闵行梅陇实验学校开讲。活动以阅读分享为桥，让广大青少年在经典阅读中涵养品格、开拓眼界。作家赵丽宏的到来，让整个会场沸腾了。
“读一本好书，就多活了一次”
赵丽宏，身兼《上海文学》杂志名誉社长、上海国际诗歌节主席等职务，著有散文集、诗集、小说等100余部作品，作品被译成10多种语言走向世界。但面对满场稚嫩的面孔，他没有谈著作，而是讲起了自己儿时的三个梦。
第一个梦是音乐家，这份热爱延续了七十载。第二个梦是画家，他的儿童小说《童年河》里的“雪弟”就是爱画画的他自己。第三个梦，是阅读。赵丽宏发现自己能捧书阅读时，郑重地告诉家人：“要找遍天下好书。”这个“不可能实现的梦想”，反而成了他一生前进的目标。他说成长的动力，一个方面是自己的经历，另一个方面就是阅读。因为抽象的文字组合里藏着丰富多彩的世界，而这需要从培养阅读习惯开始。
为什么读书？赵丽宏把这个问题抛给孩子们，又自己回答：“人的生命只有一次，但读一本好书，你就多了一次生命。因为一本好书，是一位作家用整个生命去体验、去思考后写成的。我们花几天时间，就能跟着他活一次。”北宋皇帝赵恒在《劝学诗》中用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”劝勉世人勤奋读书，赵丽宏说他理解的“颜如玉”是自身气质温润如玉，这是读书带来的心灵和精神美。
“边读边问，以书找书”
赵丽宏引用读书“四到”——眼到、口到、手到、心到。“我自己的经验是一边读一边问为什么。”他分享道，一本新书是陌生的，问着问着就会不断冒出新问题，有些问题读着读着就解决了，有些读完还是问号。这时你要想办法弄懂，去问老师、从别的书里找答案。而有些问题至今没有答案，但寻找的过程，就是你思考的过程。
他教孩子们读书的方法时，引用曾国藩的六个字——“有志、有识、有恒”。有志，是心怀理想去阅读；有识，是在阅读中独立思考；有恒，是把读书当作像吃饭睡觉一样自然的习惯。“读书不是简单地积累知识，而是把自己磨砺成一个会思考的人。”
至于读什么，赵丽宏的答案很坚定：读经典。“经典著作在诞生时感动了那个时代，即使过了1000年这本书仍活着。”他分享自己的选书的方法是“以书找书”。“读到一本好书，就记住这个作家，去寻找他的其他著作；读到一篇打动你的文章，就去寻找这个作家的其他作品。”
谈及汉字之美，他郑重地说：“中国人用汉字写作，是件非常幸运和骄傲的事。5000年前出现的汉字，我们现在还在写、还在用。这是人类文明史上的奇迹。”他鼓励同学们多用表意汉字表达思想，等到长大后再看，会发现这是一件幸福的事。
赵丽宏与孩子们的真情对话
最动人的环节，是与孩子们的互动时刻。一位同学问起《童年河》里的一句话：“人生中的开心像糖，苦和悲像受了伤，过去后，会留下个疤。”赵丽宏认真地回答：“生活有苦有甜，但更深刻的记忆往往来自苦。那些挫折和教训，记住它们，它们会成为你往前走的力量。”
有同学好奇写作灵感从哪里来。赵丽宏讲了一个故事。一位好友跟他分享某一天的奇特经历——二十多年前，住在市中心的朋友猛地推开窗，看见树上盘着一条大白蛇，这一画面激起了赵丽宏内心的好奇。以至这件事在他心里藏了二十年，最终变成了一部新的小说。“灵感，就是主观世界和客观世界的一次奇妙邂逅。”他解释道。
活动中，参与互动的孩子都获得了一本赵丽宏的新书——《为母亲作画》。这本书以作者陪伴失语的百岁母亲的真实经历为线索，以画笔作为母子沟通的纽带。借一幅幅图画追忆往昔母爱，书写了母子之间超越言语的深情。赵丽宏把自己的人生历程用绘画加文字的方式，传递给同学们。
赵丽宏用自身的故事告诉孩子们，那些曾经期待到达的远方，他用文学和阅读给出了解题答案。未来，“文润闵心·阅享闵行”还将走进闵行更多角落，让书香浸润街头巷尾，让阅读的力量在更多人心中生根发芽。
记者：李逸
素材：梅小萱
审核：刘垦博 方雨斌
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