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这有啥的呀？难得有的玩，就让孩子玩玩呗。

孩子想的也没错啊。直升对口公办初中，本来就没什么压力。平时基础尚可的学生，期末放松点，也不至于就考挂了（我自己小学初中从来不复习）。小学么，哪怕考挂了，也不影响毕业吧？

我自己小学毕业时更加放松。那会流行学校合并。小学最后两年，我所在的六年制小学被一所“5+4 ”的实验学校并去了。学制都不一样，学校对我们毫不关心，送毕业了事。最后两年都在放羊。

我2002年小学毕业，中国男足打进了世界杯，我们还在学校看球呢。未曾想，竟成绝唱。

回到现实，六年级期末放松点，对初中成绩能有啥影响啊？

小学升初中，最关键的是“思维方式”的转变。拿数学举例，要从“算数”转变到“代数 ”和“几何”，要去理解方程 和函数。

小学那点内容，多看几遍对初中有啥帮助啊？太过痴迷应用题的算数解法，说不定还有负面作用。

到了初中，就有了巨大升学考试压力，课程难度和课业负担，和小学不是一个量级的。看新闻报道。现在中学生的学业量，比我小时候又有了巨大增长。难得有的玩，就让孩子玩玩吧。

看问题描述里，孩子想和同学多聚聚，也没错啊。年少时的友谊，本就是一辈子最美好的回忆。

至于接受采访的老师讲的什么“守住良好的学习习惯”，高屋建瓴的正确的话，谁不会讲啊？

但我想问问这位老师，学校放寒暑假，他是先睡懒觉、出去玩，还是先找一堆资料，并“守住良好的工作习惯”啊？

何必看到孩子玩，就觉得不顺眼呢？