来源：市场资讯
（来源：中国文化报）
我国全民阅读事业因《全民阅读促进条例》（简称《条例》）的正式实施迈入法治化新阶段；今年的《政府工作报告》对全民阅读作出具体部署，提出“完善全民阅读推广服务体系”，并将其作为“公共文化服务提质增效行动”的重要内容。
作为公共文化服务的提供方之一，图书馆服务体系历经20余年发展，已形成普遍均等、特色鲜明的阅读推广格局，成为新时期全民阅读推广服务体系的主要构成和中坚力量。在新的法治环境和目标要求下，图书馆如何进一步夯实基础，完善全民阅读推广服务体系？
首要任务是推动服务下沉。要不断巩固图书馆引导、推动、服务全民阅读的既有基础，通过内部创新和外部合作的方式丰富服务形态、提高布局便利。不过，设施“到达”不等于服务“直达”，还要推动资源直达、活动直达、管理直达，特别是立足中心馆、总馆的统筹协调，提升直达服务的质量水平，让每个服务点真正转起来、活起来，成为群众认可接纳并愿意走进的“十分钟阅读圈”。
其次是强化专业引领。要提高图书馆阅读引领的专业化程度，如建立科学、分层、多元的文献保障体系，发挥书目作用，注重对青少年、老年人、残障人士等群体阅读需求的精准供给；进一步强化活动品牌意识，让图书馆的阅读推广经验可复制、可推广，带动更多力量组织、参与全民阅读活动。全民阅读推广服务体系是一个多元主体协同参与的生态系统，图书馆作为该系统的重要枢纽，使命之一就是推动社会力量广泛参与，延伸体系功能、放大体系效能。
再次是技术赋能服务升级。《条例》提出“推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读便利性和满意度”，图书馆要依托智慧总分馆体系和人工智能等数字技术的新发展，大力推动图书馆服务在文旅融合、社区治理、经济运行、数字生态等领域形成“阅读+”多元场景创新，让图书馆成为数字时代的知识入口，以资源、技术、空间与服务的深度融合构建起个性化、沉浸式的智慧阅读新模式。
基于上述认识，笔者所在的图书馆在综合体系完善成型之后，进一步深入专题领域，构建了全国首个绘本专题图书馆服务体系，并创新推出班级微书馆、阅读加油站、“我+书房”家庭图书馆等“微分馆”形态，深度嵌入学校、企业、社区、家庭，馆校合作、馆工合作实现了校图书馆、职工书屋与图书馆进行资源整合；推出“阅绘999”书目、“街头阅读计划”“知食超市”等项目，让阅读推广活动场景化、立体化；推广“广东全民终身学习平台”，升级“东莞学习中心”，让学习“码上”可及，“城市阅读点灯人”公益培训形成了“培育一个人、带动一群人”的裂变效应，凝聚了更广泛的社会阅读力量。
从“活动”到“体系”的跃升，需要认识深化、实践深化、研究支撑和政策支持。在全民阅读的新征程上，完善全民阅读推广服务体系，是任务也是挑战，图书馆作为主要阵地，是历史的推进者，是现实的答卷人，必须用理念、行动来回答和响应。
（作者单位：广东东莞图书馆）
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