风起湖汽—— 一场产业、就业与学校的纵深共振|学校|教育部党组会议|毕业生|湖汽|高校

2026 年初秋，5000名本科新生即将踏入湖南汽车工程职业大学的校门。鲜为人知的是，这一数字背后，是一条势头迅猛的跨越式增长曲线：2024 年学校本科招生600 人，2025年增至3500人，2026年突破 5000 人。两年间，本科招生规模净增 4400 人。

高校扩招并不罕见，但对于一所刚升格的公办职业本科院校而言，短短两年实现量级式扩招，绝非简单的招生计划调整，其背后蕴藏着深度契合区域发展的底层逻辑。

清风始发，起于长株潭汽车产业集群腹地，穿行于校园林荫大道，掠过株洲凤凰航空城试飞跑道，拂过湘江沿岸智能制造园区，最终落定在湖汽实训车间闪烁的数据测试终端。风源，是蓬勃崛起的湖南先进制造产业；风向，是精准适配需求的人才培养供给。将这份扩招数据置于湖南“4×4”现代化产业体系大局中审视，4400人的招生增量，不再是冰冷的数字，而是一条为汽车、航空、航海三大核心产业链精准补位、量身搭建的人才培育快车道。

当下的湖汽校园，处处涌动着产教融合的活力。新能源实训设备指示灯昼夜闪烁，无人机调试屏幕实时更新飞行参数，航海模拟舱精准复刻湘江航道水文动态。会议室里，车企工程师、航空企业技术主管、船舶制造工艺师与学校教师齐聚一堂，逐条打磨、修订人才培养方案。每一名新增学子，都是湖南三大核心产业链未来可期的青年技术骨干，为产业高质量发展积蓄新生力量。

听风——产业鼓点声声急，育人讲台精准对接产业赛道

职业本科办学必须锚定服务地方实体经济的根本使命。湖南汽车工程职业大学紧扣湖南“4×4” 现代化产业体系布局谋篇，把产教深度融合作为学校高质量发展的核心路径，以人才供给侧结构性改革对接产业需求侧转型升级。此番跨越式扩招，正是学校主动融入区域先进制造发展大局的战略选择，奋力打造支撑长株潭先进制造业发展的人才蓄水池和创新策源地。

电动化、智能化浪潮重塑制造业格局，传统流水线加速迭代升级。湖南全力推进“4×4” 现代化产业体系建设，汽车、航空航天、高端船舶与海洋工程、智能制造四大核心赛道全速领跑，而湖汽的专业布局，精准契合四大产业的发展节拍，完美匹配区域产业升级需求。

在株洲各大汽车门店，传统维修工具已然迭代升级，智能平板成为检测新能源汽车三电系统的核心设备，智能化诊断全面替代传统人工检修，倒逼一线从业人员更新知识体系；航空发动机实训中心内，五轴联动加工中心高速运转，精准雕琢航空发动机叶片精密结构，微米级加工精度锤炼学生极致匠心；航海实训中心的智能驾驶舱内，学生沉浸式开展实操训练，精准捕捉航道水流变化，熟练掌握新能源船舶操控核心技能。

随着汽车产业“电动化、智能化、网联化、共享化” 深度变革，行业急需一批精通智能网联技术、熟练操作新能源三电系统的高端技能人才；航空产业高速发展，紧缺可独立调试工业无人机、运维航空发动机核心部件的现场工程师；航海产业转型升级，亟需掌握新能源船舶动力系统、智能航行操控技术的专业骨干。三大核心产业同步提质升级，海量人才缺口成为湖南产业发展的核心诉求。

立足产业需求、紧跟市场变化，湖汽持续优化专业体系，构建起“一车两航、多维支撑”的特色专业格局：以汽车类专业为主体，航空、航海专业为两翼，智能制造、信息技术、财经商贸和数字媒体为支撑。2026年，湖汽成功申报11个职业本科专业，新增专业主要指向航空智能制造、人工智能、汽车芯片及业财融合等前沿技术领域。

产业链的缺口直接递到了学校的讲台边——产业在升级，人才供给不能断档。湖汽扩招，本质上是在为湖南汽车、航空、航海三大核心产业链同步“补弹药”。

在比亚迪， HR们对湖汽的 “订单班” 学生格外青睐。学校不仅与比亚迪共建了产业学院，还作为牵头单位，联合比亚迪等10多家企业与20多所高校共同推进“新能源汽车领域高技能人才集群培养计划”；在株洲航空产业园，多家航空企业向湖汽的“航空制造试验班” 伸出了橄榄枝。该班由学校与中国航发南方工业有限公司等十大航空企业联合共建，采用“校企联合定制课程 + 企业项目实战 + 优先录用头部航企” 的模式，这些学生毕业以后，将会入职这十家航空企业；而在船舶领域，2025年12月，湖南省船舶工业行业协会年度会议在株洲召开，学校与多家企业举行了校企合作授牌仪式；2026年3月，江南造船、沪东中华、振华重工三家行业巨头更是专程到校，与学校签署了校企合作框架协议——这些来自产业端的需求，就等着这批新生几年后顺利毕业上岗。

乘风——就业通道全打通，毕业就是起飞点

当毕业季的行李箱开始在宿舍楼下排成队伍，扩招最怕什么？怕招进来的人毕业即失业。但湖汽的底气恰恰在这里。

学校就业处密密麻麻摆放着企业招聘回执，不仅有各大车企的合作协议，还有航空企业的定向培养订单、船舶企业的人才输送合同，不少企业的HR 去年刚把学生接走，今年开春就又抱着新的岗位需求找上门来。学校构建起 “全员化、专业化、精准化、智能化、常态化”五位一体高质量就业服务体系，成功入选全国 2025 届毕业生就业创业工作集体典型案例，是湖南省唯一获此殊荣的高校。近三年毕业生去向落实率始终保持高位，留湘留株就业比例稳步提升，连续多年位居全省职业院校前列。

这里有学生用7年时间从高职生逆袭为博士——2016 级工业机器人专业学生匡敏球，连续两年征战省级技能比赛，2022年考上硕士、2024年考取博士；有学生从自卑少年成长为全国技术能手 —— 航空学院李桃春带着对无人机的热爱走出湘江之畔，站上国家级技能竞赛的舞台；还有学生把课堂上学到的本领变成创业的底气 ——2020 届毕业生邓洋明，在校时拿下国赛银奖，如今创办的企业年销售额突破420万元。升学有路、就业有门、创业有光——这正是湖汽给每个学生的底气。

学校相关负责人说得很直接：“学校的培养目标就是让学生升学有出路，就业高质量。”

湖汽通过校企深度融合，把汽车企业的生产项目、航空企业的调试任务、船舶企业的安装流程全部引入课堂，与北汽、宝马、中车电动等知名企业联合培养，学生还没毕业就已经被不同赛道的企业提前“预订”。学校牵头成立全国智能网联汽车行业产教融合共同体，联合多家知名企业打通教育链、人才链、产业链、创新链与价值链的协同壁垒。近五年，湖汽毕业生就业率稳定保持在90%以上，省内就业率超61%，25%的毕业生进入世界和中国500强企业就业，大量毕业生扎根三湘大地、服务地方汽车产业与实体经济发展，为区域产业转型升级提供了坚实的人才支撑。

当往届毕业生的喜报贴满了学校的宣传栏，当汽车、航空、航海三大赛道的就业通道全部打通，当就业质量足够硬，扩招就不是冒险，而是自信。此刻走在湖汽的校园里，拉住一个即将毕业的学生问毕业去哪，有人说要去车企做新能源技术调试，有人说要去航空企业做无人机应用，有人说要去船舶企业做智能系统安装，每个人脸上全是踏实的底气。

御风——规模之上，生态初成

2024 年，湖汽升格为湖南省第一所公办本科层次职业学校。对比建校时的老照片—— 老实训车间只有几台传统汽车维修设备，而今天的校园里，汽车、航空、航海三大类实训设备已摆满实训楼。

第一步：搭框架、打基础。升格第一年，湖汽完成了从专科到本科的办学体系重构。

第二步：抢规模、站赛道。第二年，本科专业从6 个扩展至 13 个，招生规模从600人跃升至3500 人。

第三步：定规则、建生态。第三年，核心动作跳出规模扩张，转向系统性的深度变革。

湖汽深知，要成为湖南先进制造人才的“核心供给地”，必须在多个维度同时发力：

建强多元协同平台，是湖汽筑牢育人根基的第一步。学校成功入选国家示范性职教集团1个，与华为、比亚迪、中车等行业龙头企业共建8个特色产业学院；聚焦企业技术攻关核心需求，建成北斗导航适配等2个省级工程研究中心和1个省级技术转移示范机构。2025年以来完成企业新产品测试9项，授权发明专利14项，科研成果转化率达90%；近五年来横向科研到账经费年均突破1500万元。同时携手上汽名爵、中车电动等国内领军企业，在马来西亚、巴基斯坦、坦桑尼亚共建海外技能工坊及技能培训中心，年均为海外中资企业开展技能培训累计超1000人次，推动中国职教标准与中国制造携手出海。

创新集群培养模式，是湖汽激活高技能人才培育的核心引擎。作为首批6个重点领域高技能人才集群培养计划之新能源汽车领域牵头单位、教育强国建设三年行动计划综合改革试点单位，学校精准绘制76个产业岗位能力图谱，改造升级3 个优势专业，建成2个国家级教师教学创新团队，一体化开发16门专业核心课程及配套数字化教材，将 “静态文本” 转变为 “数字孪生” 教学资源。学校探索构建 “知识学习、云端训练、实物验证、真实生产、企业反馈” 五步闭环教学模式，建立“企业观察员”“飞行检查” 等全过程质控机制，这套育人模式已在全国45所高职院校推广应用，依托该模式累计培养高技能人才1.2万余人。

数智赋能教育改革，是湖汽打造智慧职业教育新范式的关键抓手。学校抢抓“人工智能 +”发展机遇，联合中国联通、中兴通讯共建通用大模型1个、专业垂类大模型2个、算力中心1个、大数据分析平台1个，依托智慧教育平台实现办学全过程数据动态采集与可视化呈现。统筹打造400余个智慧育人场景，全面覆盖智能课堂教学、虚拟仿真实训、校园数字治理等关键环节，创新构建智课程、智课堂、智评价三类智慧体系，形成以“三可视、一精准” 为核心的智慧办学模式，全面支撑学生泛在学习、自主学习与个性化发展。

2025年湖汽扩招 2900 人，2026年继续扩招1500人。表面看是招生数字的跳跃，实则是产业升级、就业提质、学校发展三股力量的深度共振：产业端三大核心赛道同时转型，急需高层次技术技能人才，湖汽精准补位；就业端全赛道覆盖的产教融合网络，让扩招有实打实的底气；学校端职业本科发展窗口期稍纵即逝，必须抢规模、抢品牌、抢身位。

站在学校的最高处往下看，实训车间的灯光亮着，无人机试飞场上空有学生操控的飞行器掠过，航海模拟舱的屏幕亮着模拟航道的蓝色光—— 每一处场景都在印证这场共振的力量。