舞台上，敌机在头顶盘旋，村落陷入一片火海，一群年轻人背着书箱艰难地跋涉在山路上。台下观众屏息凝神，仿佛置身于八十多年前的烽火迁徙现场。6月26日和28日，浙江工商职业技术学院（以下简称“浙江工商职院”）原创校史剧《迁徙》分别在宁波宁海、慈溪两地公演。在中国共产党成立105周年之际，学校将校史搬上舞台，以这场跨越时空的演出向党的生日献礼。
一台校史戏，一堂大思政课
《迁徙》是浙江工商职院“新时代真理的味道·商道匠心”“大思政课”的重要成果，由师生自编、自导、自演，以抗战时期学校前身——鄞县县立临时联合中学流亡办学史实为创作根基，真实还原了先辈师生为抵制日寇奴化教育，辗转山野、以祠堂为教室的峥嵘往事。从一纸史料到完整登台，师生们用真情再现先辈风骨，在赓续红色根脉中践行“为党育人”的初心。
编剧庄丹华教授介绍，剧中校长奔波筹粮、教师言传身教、少年在战火中从迷茫走向坚定——这些情节均有真实校史依据，而他们在颠沛中收获的成长和觉醒，与今天的青年有着跨越时空的精神共鸣。“希望这部剧能让观众看到，教育在任何时代都是点燃希望的火种，而每一代青年都要在自己的‘迁徙’中找到前行的方向。”
据悉，《迁徙》自2025年9月首演以来，已有30000人次观演，师生称其为“最不想下课”的思政课，并荣获全国职教系统红色主题活动优秀作品奖。
下沉县域，服务地方办学
为何将首次校外公演选在宁海和慈溪？2026年恰逢浙江工商职院与宁海合作办学近20年、与慈溪合作办学10周年——这两个地方，正是20年前学校决定下沉县域办学的第一站和第二站。在建党105周年这个特殊节点，这场公演既是对红色校史的深情回望，也是对县校共融办学成果的集中展示。
2004年，全国高校都在扩招、盖楼，浙江工商职院却做了一个“逆行”的选择：当时学校工科专业仅占三分之一，而宁海模具、慈溪家电等块状经济正急需技术技能人才。2007年宁海产学研基地建成，2016年慈溪学院落地。通过“政府、学校、企业”三方协同的“同建、同管、同享”机制，学校形成了以宁波海曙校区为本体、宁海和慈溪为“两翼”的办学格局。
20年办学成效写在数字里：两个产业学院在校生3600余人，累计毕业生13000多人，超4000人留在当地就业，提供技术服务426项，授权发明专利134项。更生动的答案在车间——学校与宁波华宝智能科技股份有限公司共建生产型教学工厂，学生入学即轮岗，毕业已具备完整的模具开发经验；企业依托高校智力资源，生产总值从5000万元跃升至4亿元。
紧扣两地主导产业，学校开办现代学徒制班、现场工程师班、订单班等40多个，聘请30多位劳模、工匠担任产业教授，3年累计社会培训16000多人次。两个产业学院还推进中高职一体化办学，慈溪学院与宁波行知中等职业学校同校区办学，成为区域范本。
扎根生长，续写“迁徙”新篇章
宁海大剧院首演落幕后，该校宁海学院教师、浙江工匠陈真感慨道：“看完这部剧，感觉校训不再是墙上的字，而是刻在血脉里的光。”宁海县梅林街道新梅工业社区党委书记陈祎祺表示，将持续深化校地联动，精准对接人才需求。
慈溪大剧院公演结束后，宁波市文史研究馆负责人表示，校史剧厚重感人，让历史人物从档案中“走”出来，在情感共鸣中完成精神的代际传递。“作为同校区办学的兄弟学校，两校将携手深化中高职一体化育人机制，为慈溪智能家电产业培养更多‘用得上、留得住、发展好’的技术技能人才。”宁波行知中等职业学校党总支书记裘宏山说。
“80多年前的迁徙是救亡图存，今天的‘迁徙’是扎根生长。我们要传承好这份精神火种，在服务地方、产教融合的实践中，续写新时代的‘迁徙’篇章。”浙江工商职院党委书记史习明说。在他看来，这份扎根生长的力量，正是向党的生日交出的最好答卷。
(中国教育报-中国教育新闻网 记者 史望颖 通讯员 姚敏明)
校史剧《迁徙》演出现场 学校供图
演出现场合唱《松花江上》 学校供图
作者：史望颖 姚敏明
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