参考消息网7月1日报道 据《日本经济新闻》6月26日报道，挪威政府决定在小学阶段禁止使用人工智能（AI），以防止学生因过度依赖AI而导致学力下降。当前，全球范围内限制在教育教学中使用AI和智能平板的趋势正日益增强。

“如果在学校盲目、缺乏批判性地使用生成式AI，极易导致学生跳过学习的关键阶段。”挪威首相斯特勒日前宣布，将基本禁止在小学使用AI。

他指出，当前小学生的学习能力正呈现下滑趋势，并强调：“学校教育最核心的任务，是让孩子们掌握扎实的读写与计算能力。”

这项新规将于今年8月新学期起正式实施。具体而言，6至13岁阶段原则上完全禁止使用；14至16岁阶段可在教师监督下分阶段逐步接触和使用；17至19岁则可以学习如何正确运用AI，以便为未来的学业和就业做好准备。

经济合作与发展组织针对各国及地区15岁学生开展的国际学生评估项目结果显示，挪威学生2022年的成绩较2018年有所下滑，其中数学平均成绩更是跌至历史最低点。

事实上，挪威一直极力推进数字化教育，早在20世纪90年代就在教学中引入了电脑，2010年以后又普及了平板电脑。然而，自2012年以来，该国学生的数学、阅读和科学平均成绩却一直在走下坡路。

为此，挪威政府正急于出台对策以挽回学力。2024年限制中小学的手机使用；2026年4月，政府宣布将于年内向议会提交法案，限制16岁以下儿童使用社交媒体。

挪威公共卫生研究所针对初中女生开展的一项研究表明，自从学校禁用手机后，学生平均成绩有所提高，考入重点高中的升学率也有所上升。此外，校园霸凌事件有所减少，学生因心理健康问题前往专科医院就诊的次数大幅下降了六成。

联合国教科文组织于2023年制定了在教育领域应用生成式AI的指南。指南指出，过度依赖AI会损害学生的主体性，“恐将阻碍智力发育”，并建议将教学中AI的使用年龄限制在13岁以上。挪威的新规正符合这一指南的导向。

目前，反思在教学中使用手机和平板的国家不在少数。据联合国教科文组织统计，全球已有58%的国家对校园内使用数字化设备出台了监管措施。例如，荷兰在2024年禁止初中生使用手机，随后又将这一禁令延伸至了小学。

不仅在教育领域，对数字化设备的过度依赖已引发全社会的担忧。英国牛津大学出版社将“脑腐”选为2024年的年度词汇。该词意指因沉迷网络导致思考能力下降、大脑机能退化的状态，敲响了人们对数字成瘾的警钟。（编译/陈锐）