以科研赋能课堂，以深耕助力成长。为积极响应教育数字化转型战略，聚焦人工智能与小学教育教学深度融合，破解校本教学痛点、创新育人实践模式，近日，重庆市北碚区华光小学顺利开展人工智能核心团队专题研讨会，聚焦区级重点课题《人工智能技术支持的思政实践心理赋能研究》与区级一般课题《生成式人工智能赋能小学学科融合教学实践研究》两大课题，开展开题方案研讨、思路打磨与规划细化工作，为学校智慧教育科研工作精准蓄力、启新前行。
樊利副校长就区级重点课题《人工智能技术支持的思政实践心理赋能研究》组织课题成员进行开题前的研讨。针对当前小学思政实践落地难、德育心育融入难，聚焦AI思政图谱构建、课堂微实践教学、心理赋能动态监测、家校协同个案干预四大核心内容，将创新性融合人工智能技术、学科实践与数字育人理念，精准填补AI思政教育、数字化心理赋能三者融合的研究空白。
课题最终将形成AI教学资源包、心理赋能观察量表、典型案例集、学术论文、精品公开课等多项成果，构建AI赋能下的思政育人与心理干预新模式，切实落实立德树人根本任务。
谢雪梅老师围绕《生成式人工智能赋能小学学科融合教学实践研究》组织课题成员进行开题前的研讨。针对学校随迁子女学情特点、教师单科教学惯性强、跨学科备课难度大、师生数字素养有待提升等校本痛点，对标教育强国战略与智能时代教师能力发展要求，力图打造轻量化、校本化、减负型的AI学科融合教学实践体系。
课题立足小学生认知规律，以建构主义、多元智能等教育理论为支撑，从单学科拓展融合、跨学科主题融合两个维度开展研究，重点破解小学AI教学落地难、随迁子女学情适配不足、教师AI教学应用负担重等现实问题，以构建“理论学习-实践探索-总结提炼”的完整研究闭环，并最终将形成校本资源库、分级课例集、教师论文集、AI培训资源包等系列物化成果，以智能技术赋能课堂改革，全面提升师生数字素养与教学质量。
为保障两项课题高效、规范推进，学校建立了完善的科研保障体系。依托计算机教室、智慧教育平台、心理健康咨询室等优质硬件资源，搭配专项科研经费、健全的教研管理制度，搭建坚实研究平台。同时建立双周教研研讨、月度专题学习、学期履职考核的常态化工作机制，严把研究质量关，确保研究过程扎实、成果真实有效。
未来，华光小学将持续以课题研究为抓手，深耕智慧教育沃土，细化研究举措、夯实研究过程，积极探索人工智能与德育、心育、学科教学的深度融合路径，凝练优质科研成果，以教研创新驱动学校教育高质量发展，为区域教育数字化发展注入全新活力！
（图文/北碚区华光小学）
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