大象新闻记者 李书恒 通讯员 夏雪良 蒋家辉/文图
为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极响应教育部关于全面加强和改进新时代学生心理健康工作的部署要求，切实提升区域教师情感育人专业能力，2026 年 7 月 2 日，郑州市金水区文化路第三小学组织开展社会情感学习(Social and Emotional Learning)专题培训。本次培训特邀北京师范大学教育学院史杰萍老师授课，金水区各中小学教师、教育工作者共同参与学习。
本次培训围绕 “社会情感学习的理论与实践”“教师与社会情感学习” 两大核心主题展开，旨在推动社会情感学习理念深度融入学校管理、学科教学与班级建设，全面提升教师识别、引导、培育学生社会情感能力的综合素养。当前青少年心理健康形势日趋复杂，学校通过系统化专题培训，引导全体教育工作者明晰育人职责，主动探索心理健康教育落地实施路径。
培训现场，史杰萍老师围绕 “什么是社会情感学习”“SEL 对学生、教师的育人价值” 等关键问题进行系统、细致的讲解，为参训教师搭建起完整清晰的 SEL 理论框架。培训穿插丰富的互动体验活动，让教师切身感受社会情感学习的育人魅力，纠正 “SEL 是独立课程” 的片面认知，明确社会情感学习是贯穿教育全过程的生态化育人理念。
本次培训采用沉浸式体验教学模式。参训教师分组参与任务研讨、背对背沟通、夸夸群互动等实践活动，在亲身参与中掌握引导学生识别表达情绪、共情沟通、积极倾听等实用技巧，学习构建和谐融洽的师生关系。
在同伴正向反馈中，教师真切体会被看见、被认可的力量，深刻领悟积极沟通、正向鼓励在教育中的重要意义。参训教师纷纷表示，体验式培训生动鲜活、触动内心，原本抽象的理论转化为可落地、可复制的实操方法，为各校推进 SEL 校园实践指明清晰路径。
文化路第三小学相关负责人表示，学校将以本次培训为契机，持续推进社会情感学习本土化实践与研究，着力打造温暖、包容、支持性的校园育人环境。下一步，学校将持续深耕社会情感教育，以情感滋养心灵，助力学生成长为内心丰盈、坚韧向上的时代新人；同时常态化开展教师研修活动，赋能教师专业成长，让教师在育人工作中收获长久职业活力与幸福感，助推区域基础教育高质量发展。
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