重庆市朝阳中学举办高三教学经验分享会|学校|教学|教师|朝阳中学|班级群|高三

7月1日，重庆市朝阳中学高2026届“深耕笃研同心逐光”高三教学经验分享会成功举办。本次分享会旨在传承备考智慧、凝聚团队共识，为2027届高三工作蓄力赋能。学校党委书记王小涛，党委副书记、校长饶亚等校级领导及高二高三教师齐聚一堂，共研备考良策，共话育人初心。

年级干部陈静副校长指出，高三管理的核心在于将“方向、策略、人心”三件事做到极致。在方向上，设定“跳一跳够得着”的目标，层层分解至个人，实现数据上墙、全程追踪；在策略上，坚持精准差异育人，对强基、临界及后进生分层施策，特优生实施“双师”培养，不放弃任何一个增分点。在凝聚人心上，以“实在”为底色，以真诚关怀和刚柔并济的制度，通过科学复盘与多元路径赢得信赖，真正做到“让师生安心、让过程高效、让结果水到渠成”。

年级管理是骨架，班级管理则是血肉与灵魂。班主任代表用不同的育人智慧，勾勒出高三班级管理的温暖图景。

拒绝一蹴而就，而是精心设计目标的“三级跃升”：高一通过职业体验唤醒内驱，解决“为何学”；高二结合优势明确方向，弄清“学什么”；高三将愿景细化成每日行动清单，坚定奔赴目标。这让目标教育不再是高三强加的任务，而是一场认知的唤醒。她坚持素养赋能而非唯分是从，通过班会课程化与活动系列化，渗透抗挫力与情绪调节，用“育人”反哺“育分”。在家校协同上，通过会前问卷精准定位家长的焦虑点，将泛泛沟通转化为“议题化诊断”，把家长从旁观者变成并肩作战的“专业合伙人”。面对成绩，她带领团队坚持“归因”不“归罪”，深挖数据背后的知识点断层与心态根源，让每一次考试都成为调整的起点。正如她的哲学：把时间拉长，把过程做细，把关系理顺，用三年如一日的精耕细作，静待花开。

面对班上复杂的管理情况，陈文鑫老师选择“用心有为”。针对手机管控难题，她采取规矩前置、家校同频、动态了解班级情况等“突袭”战术，并进行班会闭环管理。在踩线生帮扶上，她设置VIP座位专区，推行“轮流上讲台”以讲促学，通过面批复盘为临界生赋能信心。她用“反复抓、抓反复”的韧劲，证明了平行班也能绽放精彩。

张梅老师将高三开学第一个月定为“诊断期”，通过一对一谈心精准把脉学生的学业短板与心态状况。她提出“三管齐下”的心理建设策略：帮助学生正确认识高三生活，建立周记倾诉渠道，教会学生健康管理情绪。在学法上，她推行“闭环学习”与“错题管理”，将高三复习的“冷饭”炒出新味道，助力学生完成从“他律”到“自律”的蜕变。

备课组是教学质量的生命线。九大学科备课组长的分享，展现了“精耕细作”的教研深度。

语文备课组长杨微老师分享了“从大水漫灌转向一人一案”的尖子生培养体系。针对作文，她构建了“审题-提纲-逐改-成稿”的精细化打磨闭环；针对主观题，通过“逻辑建模”让学生告别盲目刷题。同时建立数据化错题台账，引导学生从零散积累走向体系化输出。

数学备课组长杨建珍老师强调“计划先行，全局在胸”。通过研读考纲、剖析真题，备课组分工梳理微专题、整理易错汇编。她提出要注重课堂思维训练，引导学生进行结构化总结，让孤立的概念形成有机网络，拒绝死记硬背，实现“多想少算”的高效备考。

英语组张群英老师分享了备课组在集体备课中的深度协作，紧扣高考“重语用、强思维”的特性，张群英老师通过深度集体备课，将碎片化的词汇积累转化为对语篇逻辑与语境深度的精准把控，以“滴水穿石”的韧性夯实语言基础。物理组韩祥老师则强调“老师自己要把每一道题想懂”，整合学科网、智学网等资源，精研高考题，精心准备每一道训练题，把每天平凡的事情做到极致。

化学备课组长向小老师展示了精细的时间轴管理，并详细介绍了“门口易测”扫描系统在选择题中的深度应用。通过数据报告精准定位班级共性问题，编制“错题重练卷”，实现从“凭经验评讲”到“凭数据精讲”的跨越，极大地提升了讲评课效率。