本报讯（记者 葛仁鑫 通讯员 阳姣）“每套都好看又舒服，我都很喜欢。”一学年下来，四川省成都市双水小学校一年级学生张芷嫣对开学时订购的3套新校服表示很满意。

对张芷嫣和同学们来说，一针一线织就了身上的校服；而对校服管理工作而言，同样需要“穿针引线”来织就校服管理体系。近年来，四川省把校服工作作为系统工程，建机制、明尺度，在校服管理全链条上下足“绣花功夫”，让中小学校服合身也暖心。

纤维含量、甲醛、pH值……在四川省纤维检验局的实验室里，随着检验员有条不紊地操作各类仪器和化学试剂，一项项校服的检测数据被精准记录。

今年3月到5月，该局对100批次的校服进行抽检。“其中20批次来自生产领域，80批次来自流通流域，即学校留存的校服样本。”四川省纤维检验局四级调研员、监测一科科长任秀华介绍，这样的抽检贯穿全年，抽检的样品覆盖四川21个市（州）。

检验完成后，相关数据由四川省纤维检验局上报至四川省市场监督管理局，又协同通报至四川省教育厅。这一整套流程的高效运转，离不开科学的机制作保障。近年来，四川省教育厅、四川省市场监督管理局等多部门联合印发了一系列文件或规定，在强化政策引领的同时，建立健全教育主管部门牵头，发改、市场监管和纤检等部门密切协作的工作机制。

泸州市龙马高中每年新生入学时进行校服采购，对于这项系统工程，该校分管副校长雷云如今十分从容。“在取得80%以上家长同意后，正式启动采购工作……”雷云熟练地列举出从征集意愿到最后验收整理台账的各个环节，“校服工作容不得丝毫松懈，现在每一个环节都有规可依，让我们更加有把握”。

校服采购是校服管理工作的“主动脉”，如何把握好尺度？四川在省级层面明确了“征求选购意向、成立选购组织、确定选购方式、发布选购公告、考察供货企业、确定供货企业、签订供货合同、严格供应验收、做好售后服务、选购备案”的十步流程规范，其中不少硬举措属于精准“点穴”。

例如，选购单位不得指定供货企业；代收校服费由学校全部划转供货企业，不得计入学校收入或截留、挪用；每批次产品由选购单位随机抽取不少于2套/件留样，并封存1年……多项规定直击校服采购中的痛点难点。

此外，四川还将校服选购工作纳入党风廉政建设重点排查范围，通过警示教育、现场培训等多种形式，让校服管理工作者不仅手中有“尺”，更要心中有“尺”。

万仕祥的女儿去年进入四川省岳池县第一中学就读，在报到时就收到了校服选购意向书，随后，他又作为家长代表，加入选购小组，参与了校服采购的多个环节。

校服管理既是安全工作，也是育人工作，如何有“温度”？学生和家长的感受至关重要。四川将民主选购原则贯穿校服管理工作始终，坚持自愿原则，学生家长人数达到一定比例才能统一选购校服，充分尊重和吸纳家长在校服款式、价格等方面的意见建议，充分发挥家长在校服选购中的监督作用……

“让我印象最深刻的是，能够跟招标机构面对面提需求。”万仕祥回忆说，当时家长提出校服背面加反光条、短袖面料要透气、浅色改成深色等意见，最后都得到了落实，“女儿穿了一段时间后觉得校服很舒适，在冬天我们还补订了几件”。

此外，四川明确校服选购应根据“适用、实用、够用”原则，充分考虑当地经济社会发展水平、居民收入水平和家长经济承受能力，控制套数，稳定款式。省内多地实行校服限价管理，降套数、降单价、升质量，让学生和家长的获得感不断提升。

《中国教育报》2026年07月04日 第02版

作者：记者 葛仁鑫 通讯员 阳姣