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幼儿园显然不应该开展使用酒精和明火的教学活动。幼儿园完全不具备做化学实验 的条件。幼儿园教室不具备喷淋等实验室安全设备 。幼儿园的孩子，年纪很小，缺乏足够的安全知识和自我管理能力，发生意外，完全没有能力保护自己和逃生。幼儿园老师不具备必要的化学知识。

说得不好听点，幼师里专科学历的比例还是很高的，大部分中专和大专期间都没有学过化学；本科毕业幼师，本科阶段一样不学化学，高中阶段大概率也没选化学。环境不安全，操作者缺乏知识，不出意外，不过是幸运而已。

事情也是一体两面的，正是因为幼儿园教师缺乏必要的知识，对危险性没有正确的认识，才敢在幼儿园教师动酒精动火。换我，我肯定不敢干。幼师在小红书等社交媒体上看到个帖子，觉得效果不错，就敢复制。

我想，幼儿园教学大纲及相关教师用书的编写者，不至于那么没有常识，不大可能在里面要求幼师在教室里动火动酒精。那么，为什么教师还是要去“灵机一动”呢？为什么要做这个创新呢？

幼师也是你我一样的牛马打工人，我相信他们中的大部分并没有那么高的工作热情，无缘无故地想着创新。他们去做创新，无非是领导有要求，希望他们搞点花里胡哨的东西，可以用来展示，用来汇报。

如果这次活动没有出意外，相关创新课堂，说不定已经发在幼儿园的公众号上了，已经写在教研论文里了，已经出现在园长的工作汇报里了。

我在很多回答中，都表达过类似观点，基础教育，搞年功序列 ，其实也不赖。教师做好规定动作就行了。一定要搞竞争，要求教师搞表演式创新，搞这个花里胡哨，极大地增加了教师的负担，学生也不见得有实际收益。

最基本的，哪怕教师的创新没有问题，那也是巨大的额外工作，很可能导致教师加班准备。基本的人性，工作强度压力大，就很难保持耐心，而幼师这份工作，最需要的就是耐心。

孩子需要的是对他们展露发自内心的的真诚微笑的老师，需要的是快乐的环境，而不是写在宣传材料里很好看的那些“美轮美奂”的照片。

至于，问题描述里提到的办学资质、幼儿园性质等问题，比较复杂，我也不了解细节，就不讲了。